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Páginas: 5 (1082 palabras) Publicado: 6 de marzo de 2014
3.-FICHA DIDÁCTICA DE UNA PELÍCULA:

La película “LOS LUNES AL SOL” se visualizará en un ciclo formativo de grado
medio o superior, en el módulo profesional socioeconómico de Formación y
Orientación Laboral.

ACTIVIDADES PREVIAS A LA PROYECCION

Presentación de la película.
Género: Melodrama.
Duración: 113 minutos.
Color.
Actores: Javier Bardem, Luís Tosar, José Ángel Egido, Nieve deMedina .Celso
Bugallo, Joaquín Climent, Aída Folch.
Guión: Fernando León de Aranoa.
Director: Fernando León de Aranoa.
Realización: 2002.

Argumento.
Los lunes al sol abre con una impactante secuencia de corte periodístico; tomas
reales de una refriega entre unos obreros que acaban de ser despedidos y la policía. Poco
después llega el turno de la ficción, cuyo antecedente es el cierre delAstillero Aurora,
que dejó a 200 obreros en la calle, aunque podría referirse a cualquier ciudad española
afectada por la reconversión industrial. La historia hace foco en media docena de esos
trabajadores sin trabajo, hombres en plena disposición de sus facultades (exceptuando

quizás a uno, ya muy carcomido por el alcohol y la depresión) pero inhibidos de
aplicarlas debido a lo que seconoce como ley del mercado. Han transcurrido dos años
desde el cierre del astillero, y apenas uno de los protagonistas, Rico (el apellido no es
casual), consiguió “salvarse” invirtiendo la indemnización en un bar que, noche tras
noche, poco después de bajar sus persianas recibe al grupo. Y entre trago y trago (la
mayor parte de los cuales quedarán impagos) cada cual rumia sus penas, su hastío,aprenden paulatinamente, a saborear la frustración que deriva, en ultimo termino, de la
renuncia a cualquier atisbo de esperanza, por fugaz que sea, o precisamente, por esto
último. Para todos ellos, el porvenir no es más que un eterno lunes bajo el sol, que hace
del ocio la más tediosa monotonía, a la que, sin embargo, no pueden renunciar.

Tema: La importancia personal y social deltrabajo: El desempleo y sus consecuencias

Finalidades:
-

Conocer las reconversiones industriales de las dos últimas décadas en
España y sus efectos.

-

Las consecuencias sociales y personales del paro.

-

Desestructuración familiar y otras repercusiones relacionadas con el entorno
más inmediato.

-

Mostrar una actitud solidaria ante desempleados de larga duración,
colaborando conasociaciones de ayuda a parados.

-

Adoptar una postura crítica ante la ley laboral vigente y determinadas
decisiones empresariales.

-

Ayudar al más desfavorecido.

Estudio Previo:

Previamente al visionado de la película el alumnado debe conocer algunas de las
principales causas que dieron lugar al fenómeno socio-económico conocido como la
reconversión industrial que tuvieronlugar en las décadas de los 80-90 y que hoy en día
cobran vigencia como consecuencia de fenómenos como la globalización y la
deslocalización industrial, en busca de los menores costos laborales y fiscales
existentes, fundamentalmente, en los países asiáticos y del este de Europa.

Los alumnos han de conocer en profundidad la figura del despido, colectivo sus
causas y procedimiento, de talforma que puedan corroborar la legalidad del despido
colectivo y vehicular en última instancia a una reflexión sobre la justicia social de los
mismos como una de la manifestación más negativas del sistema de economía de
mercado imperante en los países occidentales.

Por último, y por su especial relación con la película propuesta, se hará mención
especial a la función socializadora y derealización personal que cumple el trabajo, y en
consecuencia los problemas personales, y sociales que derivan de su pérdida y que solo
temporalmente y en cierta medida pueden ser paliados por los seguros sociales.

ACTIVIDADES POSTERIORES A LA PROYECCIÓN.
Guías didácticas y actividades de aprendizaje en distintas áreas.

Educación Socio-Laboral

-

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