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Páginas: 5 (1102 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2010
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO
NUEVAS PROFESIONES
PUBLICIDAD
11 DE Febrero de 2010 BLASMIR GAVRANOVIC
17.286.979YADILU GOMEZ
17.168.795
GEANNYS BEJARANO84.373.454
1. EXPLICAR LAS CARACTERISTICAS DE LA REVOLUCIÓN TECNO-CIENTÍFICA:
se denomina habitualmente el periodo comprendido entre 1500 y 1700 durante el cual se establecen los fundamentos conceptuales e institucionales de la ciencia moderna
Se considera todos aquellos episodios dedesarrollo no acumulativo, en que un paradigma antiguo es reemplazado completamente o en parte, por otro nuevo, incompatible.
El hombre de negocios estaba en un proceso de ganar más dinero, pues la mayor parte del siglo XVIII fue para toda Europa un período de prosperidad y de cómoda expansión económica.
Nuevos inventos en actividades productivas.
La consolidacion del Capitalismo.
Elcrecimiento de la poblacion urbana.
Nuevas estructura social.
Nuevas relaciones sociales de produccion.
Transformaciones en zonas urbanas.
Extension a otros paises.
El uso extensivo de maquinaria mecánica.
Introducción de nuevas fuentes de energía inanimadas, especialmente los combustibles fósiles.
Uso generalizado de materias que normalmente no se encuentran en lanaturaleza.
Disminución del papel de la agricultura aunque su producción aumenta debido a la introducción de mejoras en ella: maquinaria, obreros...
- Elevada proporción de mano de obra ocupada en el sector terciario.
2. TENDENCIAS DEL DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO:
El estudio del InformeMundial sobre la Ciencia (UNESCO, 1998), de la “Declaración sobre la ciencia y el uso del saber científico” (UNESCO, 1999), así como de otros trabajos relacionados con prospectiva tecnológica o con el desarrollo científico tecnológico en general (Sutz, 1998; Núñez, 1999; Lage, 2002; Castro, 2003; Hernández, 2005), permiten identificar algunas tendencias significativas. Ellas se dan comoregularidad en los inicios de este siglo y vienen consolidando el orden mundial que se impone hace algunas décadas ya.
Indistintamente los autores las enuncian con términos diversos pero, esencialmente, coinciden. Las más relevantes pueden ser las siguientes:
1. Se acentúa la polarización del conocimiento, la ciencia y la tecnología. Se ha fortalecido el núcleo dominante en Estados Unidos, Europa yJapón.
2. Transformación de las políticas científicas y tecnológicas: la innovación y la búsqueda de oportunidades estratégicas.
3. El esfuerzo científico y tecnológico descansa, cada vez más, en las empresas.
4. Creciente privatización y comercialización del conocimiento.
5. Transnacionalización de la ciencia y la innovación.
6. Se mantienen inversiones muy altas en I+D militares,mientras disminuye el dinero para la cooperación internacional y la investigación básica.
7. Constitución de un nuevo modo de producción de ciencia.
8. Cambios en la percepción social de la ciencia
9. Cambios en el ethos de la ciencia.
10. Cambios epistemológicos relevantes.
“Internalización de las Investigaciones en el Proceso Productivo”. Esto significa hacer la investigación desde...
MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO
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11 DE Febrero de 2010 BLASMIR GAVRANOVIC
17.286.979YADILU GOMEZ
17.168.795
GEANNYS BEJARANO84.373.454
1. EXPLICAR LAS CARACTERISTICAS DE LA REVOLUCIÓN TECNO-CIENTÍFICA:
se denomina habitualmente el periodo comprendido entre 1500 y 1700 durante el cual se establecen los fundamentos conceptuales e institucionales de la ciencia moderna
Se considera todos aquellos episodios dedesarrollo no acumulativo, en que un paradigma antiguo es reemplazado completamente o en parte, por otro nuevo, incompatible.
El hombre de negocios estaba en un proceso de ganar más dinero, pues la mayor parte del siglo XVIII fue para toda Europa un período de prosperidad y de cómoda expansión económica.
Nuevos inventos en actividades productivas.
La consolidacion del Capitalismo.
Elcrecimiento de la poblacion urbana.
Nuevas estructura social.
Nuevas relaciones sociales de produccion.
Transformaciones en zonas urbanas.
Extension a otros paises.
El uso extensivo de maquinaria mecánica.
Introducción de nuevas fuentes de energía inanimadas, especialmente los combustibles fósiles.
Uso generalizado de materias que normalmente no se encuentran en lanaturaleza.
Disminución del papel de la agricultura aunque su producción aumenta debido a la introducción de mejoras en ella: maquinaria, obreros...
- Elevada proporción de mano de obra ocupada en el sector terciario.
2. TENDENCIAS DEL DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO:
El estudio del InformeMundial sobre la Ciencia (UNESCO, 1998), de la “Declaración sobre la ciencia y el uso del saber científico” (UNESCO, 1999), así como de otros trabajos relacionados con prospectiva tecnológica o con el desarrollo científico tecnológico en general (Sutz, 1998; Núñez, 1999; Lage, 2002; Castro, 2003; Hernández, 2005), permiten identificar algunas tendencias significativas. Ellas se dan comoregularidad en los inicios de este siglo y vienen consolidando el orden mundial que se impone hace algunas décadas ya.
Indistintamente los autores las enuncian con términos diversos pero, esencialmente, coinciden. Las más relevantes pueden ser las siguientes:
1. Se acentúa la polarización del conocimiento, la ciencia y la tecnología. Se ha fortalecido el núcleo dominante en Estados Unidos, Europa yJapón.
2. Transformación de las políticas científicas y tecnológicas: la innovación y la búsqueda de oportunidades estratégicas.
3. El esfuerzo científico y tecnológico descansa, cada vez más, en las empresas.
4. Creciente privatización y comercialización del conocimiento.
5. Transnacionalización de la ciencia y la innovación.
6. Se mantienen inversiones muy altas en I+D militares,mientras disminuye el dinero para la cooperación internacional y la investigación básica.
7. Constitución de un nuevo modo de producción de ciencia.
8. Cambios en la percepción social de la ciencia
9. Cambios en el ethos de la ciencia.
10. Cambios epistemológicos relevantes.
“Internalización de las Investigaciones en el Proceso Productivo”. Esto significa hacer la investigación desde...
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