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OPERALIZACION DE HIPOTESIS EN VARIABLES.

Hipótesis.

Variables.

Indicadores.

H.G:
Los desórdenes alimenticios afectan a los estudiantes de los primeros años de bachillerato en elInstituto Nacional de Apopa.

V.I:
Los desórdenes alimenticios.






V.D:
Afectan a los estudiantes.






X1: Desórdenes alimenticios.
Se refiere: A los diferentes trastornosalimentarios.

X2: Horario de Comidas.
Se refiere: El tiempo, números de veces, que posee cada tiempo de comida.

X3: Tipo de Comidas.
Se refiere: Si tiene una dieta balaceada.

Y1: RendimientoAcadémico.

Se refiere: Si los promedios de los estudiantes se ven afectados por los desórdenes alimenticios

Y2: Problemas en la salud.
Se refiere a: las consecuencias en la salud de losestudiantes.


Y3: Autoestima:
Se refiere a: Por que los estudiantes no están cómodos con su cuerpo.

H.E:
El desempeño escolar como principal factor causante de los desórdenes alimenticios en losestudiantes de los primeros años.


V.I:
Desempeño escolar.








V.D:
Otros factores causantes.


X1: Rendimiento Académico.
Se refiere: La saturación de tareas y actividades quetienen los estudiantes.

X2: Horario de Clases.
Se refiere: Las jornadas escolares afectan el horario de comida de los estudiantes.

X3: Estrés.
Se refiere a: El estrés que a veces tienen losestudiantes debido a las actividades escolares.

Y1: Tipo de Comidas.
Se refiere: Al tipo de comidas que el estudiante consume mientras esta en jornada escolar.

Y2: Autoestima.
Se refiere: Sicuando obtiene una baja calificación deja de alimentarse correctamente.




Y3: Calidad de Vida.
Se refiere: A las condiciones económicas y sociales y de las cuales gozan estudiante para sudesarrollo.







H.E:
Los desórdenes alimenticios tienen consecuencias en el rendimiento académico y en la salud de los estudiantes.

V.I:
Consecuencias de los desórdenes alimenticios....