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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2008/2009.

DOCUMENTACIÓN PARA LOS ALUMNOS DE 1º DE E.S.O.

OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA.

- Comprender discursos orales y escritos en diferentes contextos.
- Utilizar la lengua para expresarse de forma coherente y adecuada en diversos contextos sociales y culturales.
- Reconocer y ser capaz de utilizar los diferentes tipos de textos y susestructuras formales.
- Conocer y usar las normas lingüísticas, con especial atención a las ortográficas, que se consideren vigentes en el momento actual.
- Conocer los principios fundamentales de la gramática española, reconociendo las diferentes unidades de la lengua y sus combinaciones.
- Conocer y valorar la realidad plurilingüe y pluricultural de España y considerar las diferentessituaciones que plantean las lenguas en contacto, especialmente en el caso del asturiano. Conocer y comprender las principales formas de la tradición literaria occidental.
- Reconocer los principales géneros de la tradición literaria.
- Distinguir las principales épocas artísticas y literarias, sus rasgos característicos, los autores y obras más representativos de cada una de ellas.
-Conocer las obras y fragmentos representativos de las literaturas de las lenguas constitucionales y de las obras fundamentales de la literatura.
- Utilizar la lengua para adquirir nuevos conocimientos.
- Incorporar la lectura y la escritura como formas de enriquecimiento personal.
- Aprender y utilizar técnicas sencillas de manejo de la información: búsqueda, elaboración ypresentación, con ayuda de los medios tradicionales y la aplicación de las nuevas tecnologías.

COMPETENCIAS BÁSICAS

El currículo propone como objetivo el desarrollo de la competencia comunicativa, es decir, conocimientos sobre la lengua y procedimientos de uso necesarios para interactuar en diferentes ámbitos sociales. La materia contribuye al desarrollo de las demás competencias básicas:- Así, la lectura, interpretación y valoración de fragmentos u obras literarias
permiten el desarrollo de una competencia artística y cultural.
- El desarrollo de destrezas para la búsqueda y selección de textos orales y
escritos, producción de otros, requerirá el uso adecuado de las bibliotecas, internet e informática, así como la consulta de los nuevos medios de comunicacióndigital, contribuyen al desarrollo de la competencia digital y al tratamiento de la información.
- La adquisición de habilidades lingüísticas permite progresar en la iniciativa
- personal y regular la propia actividad con autonomía progresivamente.
- Aprender a escuchar, hablar, conversar, leer y escribir con el fin de relacionarse, pero también para adquirir nuevos conocimientos sevincula con la competencia básica de aprender a aprender.
- El aprendizaje de la lengua contribuye al desarrollo de la competencia social y ciudadana, porque aprender una lengua es también aprender a comunicarse: comprender a los demás, aproximarse a sus realidades, a sus lenguas, aptas para las funciones comunicativa y de representación.

METODOLOGÍA

Se pretende una metodología activa yparticipativa que prepare al alumno para aprender por sí mismo (aprender a aprender), a través de aprendizajes significativos, relacionando conocimientos con experiencias previas y nuevos aprendizajes.
Se intentará que estos aprendizajes sean funcionales y útiles para la adquisición de otros posteriormente.
El texto y las situaciones próximas al alumnado serán puntos de partida, asícomo las características propias de su edad (autoestima, imagen real y positiva de sí mismo, etc.).
El profesorado ajustará la ayuda pedagógica a las diferentes necesidades de cada curso, organizará actividades en grupo, individuales para dar respuesta a los intereses y capacidades.
La lectura será un paso previo a la comprensión de mensajes en la clase diaria.

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