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Temas
-Una cuestión de entradas y salidas (dispositivo de evacuación del inodoro, desde la conceptualización de sistema)
-La regulación es un mecanismo automático (causa yefecto, “cada uno de los pasos se sucede en un orden cronológico”)
-Una casa a través del macroscopio (desde la conceptualización de sistema. Actividades que se desarrollandentro de una casa: transformaciones, movimientos, relaciones e interrelaciones)
* La entrada y salida de materiales.
* La entrada y salida de energía.
* La entrada y salidade información.
Diseño Curricular para la Educación Primaria |
Ciclo | Año | Núcleo temático | Contenido |
1º | 1º | Los materiales | * Diferencias entre líquidos y sólidos.* Diversidad de propiedades en los líquidos. * Relaciones entre las propiedades de los sólidos y sus usos. * Presencia de aire en el ambiente. |
1º | 2º | Los materiales | *Propiedades ópticas de los materiales. * Relaciones entre las propiedades ópticas de los materiales y los usos de los objetos fabricados con ellos. |
1º | 3º | Los materiales |* Cambios en los materiales por efecto de la variación de la temperatura. * Mezclas entre sólidos, entre líquidos y sólidos y entre líquidos. * Métodos de separación. |
2º |4º | Los materiales | * Los materiales y el calor (la conducción del calor a través de los objetos. Materiales buenos y malos conductores del calor) * Los materiales y laelectricidad |
2º | 4º | El mundo físico | * La fuerza y sus efectos. |
2º | 5º | Los materiales | * La acción del calor y las transformaciones de los materiales. |
2º | 6º | Losmateriales | * Transformaciones químicas. |
2º | 6º | El mundo físico | * La propagación de la luz. * La interacción entre la luz y los objetos. * La reflexión de la luz. |