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Páginas: 15 (3726 palabras)
Publicado: 26 de diciembre de 2012
Facultad de Humanidades
Escuela de Educación
Monografía:
LA PSICOMOTRICIDAD Y SU IMPORTANCIA EN LA INFANCIA Y NIÑEZ
autora: maria alejandra
german calderon
chiclayo, julio 2012
Dedicatoria
A mi Dios todo poderoso;
el cual siempre me da fuerzas
para salir adelante y luchar contra
todo.
A mis padres que son la mayorbendición que puedo tener. Y mis
hermanos que están alegrándome
Cada tarde.
A un amigo especial que fue
llamado por Dios para cuidarnos
y bendecirnos de donde este.
Y a todos mis profesores
Que están apoyándonos siempre.
Agradecimiento
Mi más profundo agradecimiento a mi madre la cual se esfuerza día a día por sacarme adelante. A mis hermanos con las cuales comparto muchasalegrías y tristezas cuando estamos juntos.
Y a un amigo muy especial que me motivo a seguir con mi trabajo, ya que con su ternura hizo que me diera cuenta lo muy agradecidos que deberíamos ser.
Y a pesar de todas las dificultades nunca debemos darnos por vencidos.
Ya que existe un Dios que siempre va estar con nosotros en buenas y malas.
A todas esas personas muchas gracias Dios les sigaBendiciendo.
Gracias
Resumen
La educación psicomotriz, cumple en la escuela una misión de primordial importancia en el desarrollo del alumnado. Condiciona todos los aprendizajes escolares, que el niño no puede alcanzar, si no ha logrado previamente tomar conciencia de su cuerpo, situarse en el espacio, dominar el tiempo; si no ha adquirido la necesaria habilidad y coordinación de susgestos, movimientos, etc…
En definitiva, se intenta ofrecer unas actividades de fácil aplicación para todos aquellos educadores, cuyo fin sea conseguir una educación cada vez más integral del niño/a, utilizando para ello propuestas lúdicas, que comulguen con los intereses y motivaciones de los niños a los que van dirigidas.
PALABRAS CLAVES: Psicomotriz; cuerpo, educación, lúdicas.
AbstractThe education psychomotor, it fulfills in the school a mission of basic importance in the development of the student body. It determines all the school learning’s, which the child cannot reach, if it has not managed before be aware of his body, to place in the space, to dominate the time; if has not acquired the necessary skill and coordination of his gestures, movements, etc…
Definitively, onetries to offer a few activities of easy application for all those educators, whose end is to obtain an education increasingly integral of the children, using playful offers to that they administer communion with the interests and motivations of the children those who are directed.
PALBRAS CLAVES: Psychometric, corps, education, ludic.
Introducción
El término “psicomotricidad” se da aconocer en un congreso de París, Francia, en 1920 por el Dr. Ernest Dupreé, quien le da un enfoque terapéutico. Por otra parte, un monje nómada, L’epep, reunía niños, con problemas de aprendizaje, mediante los beneficios del movimiento favorecía su aprendizaje con la realización de actividades físicas, que es lo que hoy en día el docente en la educación primaria, ha de realizar.
Lapsicomotricidad, así definida, desempeña un papel fundamental en el desarrollo armónico de la personalidad. Partiendo de esta concepción se desarrollan distintas formas de intervención psicomotriz que encuentran su aplicación, cualquiera que sea la edad, en los ámbitos preventivo, educativo, reeducativo y terapéutico.
La intervención psicomotriz es un aspecto muy importante en la Educación
Infantil yPrimaria.
.
-En la concepción del desarrollo según la cual se considera que existe una identidad entre las funciones neuromotrices del organismo y sus funciones psíquicas.
-En el principio general de que el desarrollo de las complejas capacidades mentales se logran a partir de la correcta construcción y asimilación del esquema corporal.
La presente monografía está estructurada en dos capitulo el...
Escuela de Educación
Monografía:
LA PSICOMOTRICIDAD Y SU IMPORTANCIA EN LA INFANCIA Y NIÑEZ
autora: maria alejandra
german calderon
chiclayo, julio 2012
Dedicatoria
A mi Dios todo poderoso;
el cual siempre me da fuerzas
para salir adelante y luchar contra
todo.
A mis padres que son la mayorbendición que puedo tener. Y mis
hermanos que están alegrándome
Cada tarde.
A un amigo especial que fue
llamado por Dios para cuidarnos
y bendecirnos de donde este.
Y a todos mis profesores
Que están apoyándonos siempre.
Agradecimiento
Mi más profundo agradecimiento a mi madre la cual se esfuerza día a día por sacarme adelante. A mis hermanos con las cuales comparto muchasalegrías y tristezas cuando estamos juntos.
Y a un amigo muy especial que me motivo a seguir con mi trabajo, ya que con su ternura hizo que me diera cuenta lo muy agradecidos que deberíamos ser.
Y a pesar de todas las dificultades nunca debemos darnos por vencidos.
Ya que existe un Dios que siempre va estar con nosotros en buenas y malas.
A todas esas personas muchas gracias Dios les sigaBendiciendo.
Gracias
Resumen
La educación psicomotriz, cumple en la escuela una misión de primordial importancia en el desarrollo del alumnado. Condiciona todos los aprendizajes escolares, que el niño no puede alcanzar, si no ha logrado previamente tomar conciencia de su cuerpo, situarse en el espacio, dominar el tiempo; si no ha adquirido la necesaria habilidad y coordinación de susgestos, movimientos, etc…
En definitiva, se intenta ofrecer unas actividades de fácil aplicación para todos aquellos educadores, cuyo fin sea conseguir una educación cada vez más integral del niño/a, utilizando para ello propuestas lúdicas, que comulguen con los intereses y motivaciones de los niños a los que van dirigidas.
PALABRAS CLAVES: Psicomotriz; cuerpo, educación, lúdicas.
AbstractThe education psychomotor, it fulfills in the school a mission of basic importance in the development of the student body. It determines all the school learning’s, which the child cannot reach, if it has not managed before be aware of his body, to place in the space, to dominate the time; if has not acquired the necessary skill and coordination of his gestures, movements, etc…
Definitively, onetries to offer a few activities of easy application for all those educators, whose end is to obtain an education increasingly integral of the children, using playful offers to that they administer communion with the interests and motivations of the children those who are directed.
PALBRAS CLAVES: Psychometric, corps, education, ludic.
Introducción
El término “psicomotricidad” se da aconocer en un congreso de París, Francia, en 1920 por el Dr. Ernest Dupreé, quien le da un enfoque terapéutico. Por otra parte, un monje nómada, L’epep, reunía niños, con problemas de aprendizaje, mediante los beneficios del movimiento favorecía su aprendizaje con la realización de actividades físicas, que es lo que hoy en día el docente en la educación primaria, ha de realizar.
Lapsicomotricidad, así definida, desempeña un papel fundamental en el desarrollo armónico de la personalidad. Partiendo de esta concepción se desarrollan distintas formas de intervención psicomotriz que encuentran su aplicación, cualquiera que sea la edad, en los ámbitos preventivo, educativo, reeducativo y terapéutico.
La intervención psicomotriz es un aspecto muy importante en la Educación
Infantil yPrimaria.
.
-En la concepción del desarrollo según la cual se considera que existe una identidad entre las funciones neuromotrices del organismo y sus funciones psíquicas.
-En el principio general de que el desarrollo de las complejas capacidades mentales se logran a partir de la correcta construcción y asimilación del esquema corporal.
La presente monografía está estructurada en dos capitulo el...
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