https://www.facebook.com/video.php?v=497121213752730&set=vb.387016361429883&type=2&theater

 DATOS INFORMATIVOS
Nivel: EDUCACIÓN BÁSICA SUBNIVEL: BÁSICA ELEMENTAL
Área: LENGUA Y LITERATURA
Año lectivo
2014 - 2015
Asignatura: lengua y literatura
año egb: TERCERO
paralelos: “a” –“b” –“C”

Docentes: Lic. Bertha fajardo Prof. Maribel Cedeño Lic. Marcia Bajaña
Nº de semanas: seis
Nº total de horas clase: 72
Eje transversal:protección del medio ambiente
Nº de horas para desarrollar DCD: 67
Nº de horas para evaluaciones: 5
Bloque curricular: BLOQUE 1: INSTRUCCIONES ORALES Y ESCRITAS/REGLAS DE JUEGO
Fecha de inicio: 09 / septiembre
Fecha de término: 18 / octubre

1. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
Comprender, analizar y producir instrucciones y reglas de juego adecuadas con las propiedades textuales, losprocesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para desarrollar la relación interpersonal, familiar y social en el contexto en donde se encuentre y valorar distintos soportes de transmisión . (Lengua y Literatura).
2. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
Escucha y distingue palabras fonéticamente similares en instrucciones orales.
Articula claramente los sonidos paraexpresar de forma oral reglas de juego.
Comprende y analiza los paratextos en instrucciones y reglas de juego.
Utiliza correctamente el código alfabético en la producción de textos escritos.
Emplea artículos, sustantivos, adjetivos, verbos, punto seguido, punto aparte y letras mayúsculas en las oraciones de los textos que escribe.

3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
EvaluaciónTécnica: observación
Instrumento: lista de cotejo por grupos
Destreza con criterio de desempeño: escuchar atentamente instrucciones y reglas del juego dentro de situaciones comunicativas que le permitan actuar frente a determinadas situaciones de su realidad.

GRUPOS

INDICADORES
GRUPO
1
GRUPO
2
GRUPO
3
GRUPO
4
GRUPO
5
-Ejecuta instruccionesorales y distingue palabras fonéticamente similares en instrucciones orales.





-Comprende las ilustraciones del juego de los microbios.





-Respeta las reglas del juego.






-Compara las instrucciones del Juego de los microbios.






EVALUACIÓN
TÉCNICA: PRUEBA
INSTRUMENTO: CUESTIONARIO
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Comprender y analizar diferentes tipos deinstrucciones escritas dentro de situaciones reales de comunicación.
CUESTIONARIO

-Escribe las diferencias y las semejanzas entre los gráficos.

Diferencias Semejanzas
_____________________ ______________________
___________________________________________

-Completa cómo se realiza el circuito de la comunicación de un texto instructivo.

Emisor _________________ Receptor

Receptor Mensaje_______________


EVALUACION
TÉCNICA: PRUEBA ESCRITA.
INSTRUMENTO: CUESTIONARIO.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Emplear los elementos gramaticales (género del Sustantivo) para escribir instrucciones y reglas del juego.

-Escriba el masculino de las siguientes palabras.

gata ______________ osa ___________________
pata______________ ñaña ___________________
chancha ______________ abuela ___________________


-Escriba los masculinos de las siguientes palabras.

computadora _________________ doctora ___________________
expositora _________________...