Huelgas

* En la séptima década (1960-1970) a finales de 1960 se logra el derrocamiento del dictador José María Lemus y se inicia una breve apertura democrática de tres meses que es cortada de tajo por un contragolpe reaccionario, similar al de octubre de 1944, que lanza al exilio y a la cárcel a los dirigentes del PCS y del movimiento popular.
* En 1961 surge el Frente Unido de AcciónRevolucionaria, FUAR.
* En 1965 se crea la Federación Unitaria Sindical, FUSS.
* En abril de 1967 se realiza en Zacatecoluca una significativa huelga de los trabajadores metalúrgicos. Ese mismo año el Dr. Fabio Castillo desafía el orden establecido como candidato presidencial desde las filas del Partido Acción Renovadora, PAR, al plantear la reforma agraria como parte de su programa de cambios.
*En 1968 el magisterio dirigido por ANDES 21 de Junio, realiza una combativa huelga reivindicativa.

2.7. ANDES 21 de Junio
No sólo campesinos y obreros vivían situaciones de miseria, los maestros también.
Lo que llevó al sector magisterial a organizarse fueron los bajos salarios, el
empobrecimiento y el descontento de los trabajadores de la educación debido a la
carencia de prestaciones y ala creación de nuevas medidas del Sistema Nacional
de Retiro, que establecía como requisito para la jubilación de los trabajadores del
estado haber cumplido 40 años de servicio y contar con 60 años de edad.
En 1964 surgió la asociación magisterial ANDES 21 de Junio. Bajo el lema "por la
dignidad del Magisterio", los maestros salvadoreños hicieron una serie de
24 Roque Dalton. El Salvador. Op.cit. P. 149-151.
25 Carlos Rafael Cabarrús. El Salvador: de movimiento campesino a revolución popular. Pags. 344-
372, en: Menjívar, Rafael (coord.) Movimientos populares en Centroamérica. Educa, Flacso, UNU,
UNAM. 1a. ed. 1985. P. 349.63- -
actividades y movilizaciones callejeras para exigir solución a sus demandas. Junto
con la Asociación de Profesores Normalistas de Secundaria (APNES) yla Unión de
Maestros Salvadoreños (UMS) integraron el Comité Coordinador Pro Derechos del
Maestro.26 El 21 de junio de 1965 las calles son llenadas por más de 100 mil
maestros combatientes, dispuestos a exigir el cumplimiento de sus demandas.
Después de haber obtenido su personería jurídica (21 de junio de 1967) ANDES 21
de Junio hace un paro de labores por dos semanas y en febrero de 1968 unahuelga magisterial que dura 50 días. Como forma de frenar la consolidación del
movimiento magisterial que iba despertando admiración y apoyo departe de otros
gremios, los maestros fueron destituidos o transferidos a otras regiones. Aunque la
huelga se levantó habiendo logrado sus reivindicaciones, el gobierno encarceló a
cientos de huelguistas y la Guardia Nacional asesinó a dos de susdirigentes.
La represión y la violencia en lugar de debilitar la combatividad logró incorporarlas
de forma masiva a la lucha organizada. Los profesores, afirma María Eugenia
Toledo, iban comprendiendo que el problema no era exclusivo de ellos sino que los
demás (obreros y jornaleros) vivían una explotación de miseria más aguda.27
Los maestros se ven representados en ANDES 21 de Junio. Para lahuelga
nacional que convocará nuevamente en demanda de aumento salarial y reformas a
la Ley de Escalafón, 11 mil 884 maestros de todo el país hicieron paro durante 55
días. La ola de huelgas que se desataron choferes urbanos, obreros textiles,
trabajadores de aseo público y las dos de ANDES 21 de Junio van a contribuir al
fortalecimiento de la oposición que lucha con todas sus fuerzas por serrepresentada dentro del Estado.
2.8 La lucha contra el "comunismo" y la "Ayuda" al Desarrollo
Las organizaciones sociales y sindicales ocupan las calles en demanda a
solucionar los agobiantes problemas de vida. En 1960 las manifestaciones
estudiantiles son ametralladas y las capturas y encarcelamientos van en aumento.
26 Ma. Eugenia. Toledo Hermosillo. Alfabetizar bajo la guerra. Op. cit. P....