Huerta escolar

1. Título del Proyecto
Diseño de una huerta escolar como una estrategia de motivación y aprendizaje orientado a la producción del campo agrícola en los alumnos de octavo (8º) grado de la institución educativa San Juan del Córdoba del municipio de Ciénaga, departamento del Magdalena

2. Autor(es)
ALBERTO PEÑA BUSTAMANTE

3. Director del Proyecto
Esp. Gerardo Rodriguez Nivia

4.Palabras Clave
Huerta Escolar
Hortalizas
Conducta ecológica
Prácticas culturales
Comunidad educativa
Enseñanza-aprendizaje
Formación integral

5. Tipo de Documento
Trabajo de Grado

6. Resumen del proyecto
El presente trabajo de investigación trata de la creación de una huerta escolar en la institución educativa San Juan del Córdoba para fomentar un ambiente productivo de integración einterés social que garantiza el aprendizaje de los alumnos de Octavo (8º) grado, manteniéndolo dedicado a las labores del campo en el tiempo libre, un compromiso que de antemano se presentará a la comunidad educativa como una estrategia de motivación y aprendizaje de los alumnos orientado a la producción del campo agrícola tanto en hortalizas como en frutales.

7. Objetivo General
Diseñar unahuerta escolar como estrategia pedagógica para construir aprendizajes significativos en los alumnos de Octavo (8º) grado de Educación Básica Secundaria de la Institución Educativa San Juan del Córdoba del Municipio de Ciénaga, departamento del Magdalena.

8. Problemática: Antecedentes y pregunta de investigación
8.1 Bibliográficos.
Título: La constitución de una huerta escolar como recursometodológico que articule el desarrollo de actividades agrícolas y la construcción de conocimientos en el área de Ciencias Naturales en el grado 5º del Centro Educativo Alianza para el Progreso del municipio de Ciénaga, departamento del Magdalena.
Autores: Aydee Guerrero Leyva y Olga Gutiérrez Lance.
Lugar y Fecha: Ciénaga–Magdalena. (2.001).
Síntesis: La instalación de una huerta escolar enla escuela “Alianza para el progreso” garantizará el uso agrícola del suelo al proceso de enseñanza aprendizaje de la agricultura y la vida en general de los alumnos del grado Quinto de la básica primaria, construyendo conocimientos en el área de las ciencias Naturales fundamentadas en el diálogo de saberes, culturales y los conocimientos científicos incidiendo positivamente en el aprendizaje delos alumnos.

8.2 Empíricos.
Título: Proyecto “Nuestra Huerta”.
Autor: Adriana Taurino.
Lugar y Fecha: Orihueca-Zona Bananera (2.004)
Síntesis: Se considera oportuno realizar este proyecto para promover el trabajo grupal con los niños y padres, aplicando técnicas grupales, para favorecer el diálogo, colaboración y la ayuda mutua. Además de ser una herramienta valiosa que proveealimentos, ayuda a despertar al sujeto para que se transforme en un ser activo, que no solo pueda recrear la propuesta productiva sino que de igual manera, se abra a otras inquietudes y pueda ser protagonista de su comunidad.

Título: El maestro de hoy
Autor: Eymar López
Ciénaga-Magdalena (2006)
Síntesis: El maestro de hoy a través de la práctica pedagógica debe identificar las necesidades deformación de sus estudiantes, para que al ser puesta al descubierto, se busquen las soluciones concertadas a las problemáticas encontradas y convertirlas en logros significativo previstos desde un plan de transformación.

8.3 Pregunta Problema
¿Cómo incide la implementación de la Huerta escolar como una estrategia de motivación y aprendizaje orientado a la producción del campo agrícola enlos alumnos de la Institución Educativa San Juan del Córdoba del municipio de Ciénaga, Departamento del Magdalena?

9. Referentes conceptuales, teóricos y contextuales
9.1 Marco Contextual
El departamento del Magdalena se encuentra ubicado en el norte del país, en la región Carib, limita al norte con el Mar Caribe, oeste con los departamentos de La Guajira y Cesar por el sur y oeste con el...