Huerta Escolar

CONTENIDO



1 INTRODUCCIÓN.
2 JUSTIFICACIÓN
3 OBJETIVOS
● Objetivos Generales
● Objetivos Específicos.

4 MARCO TEÓRICO.
● Primeros pasos para la creación de una huerta.
● ¿Cómo debe ser el lugar elegido para la huerta?
● Trabajos a realizar
a Hacer los canteros
b Cantero para siembra o almacigo
c Rotación de hortalizas
● Huerta escolar
d escoger el terreno disponible dentro dela escuela
e preparación del terreno de cultivo
f labores de cultivo
g herramientas que se utilizan para el trabajo en la huerta

5 METODOLOGÍA
6 ACTIVIDADES
7 CONCLUSIÓN


























INTRODUCCIÓN

Día a día, la educación exige encontrar herramientas didáctico-pedagógicas donde el estudiante pueda vivenciar desde la realidad de su entorno lacomprensión de saberes interdisciplinarios de las diferentes áreas de estudio para ejercer un mayor compromiso y responsabilidad en su labor educativa; permitiendo con ello la convivencia del proceso educativo.
Hoy día los modelos pedagógicos buscan la participación directa y activa de los estudiantes, docentes y comunidad en general con la implementación de proyectos productivos los cuáles pretendenobtener un aprendizaje significativo por medio de la práctica y vivencias cotidianas de los niños y niñas de la institución, los cuáles son los actores principales de éste proceso.
Dentro de los proyectos productivos que maneja la institución encontramos el de la huerta escolar, que compromete una interacción directa con otras áreas del saber educativo; fomentando en la comunidad educativa uninterés por realizar labores agrícolas que son propias de su entorno y que además ayuden a proteger los recursos naturales, sin utilizar productos químicos que perjudiquen la salud y afecten las condiciones de vida de las personas y demás especies vivos del entorno.
Con este proyecto se pretende encaminar hacia un conocimiento propio donde los estudiantes apliquen cada uno de los pasos queconlleva la huerta escolar haciéndolo extenso a sus familias y utilizándolos para su propio bienestar. Además de ser una herramienta valiosa que provee alimentos, ayuda a
despertar al sujeto para que se transforme en un ser activo, que no solo
pueda recrear la propuesta productiva sino que de igual manera, se abra a
otras inquietudes y pueda ser protagonista de su comunidad.

JUSTIFICACIÓN
Elsiguiente proyecto busca implementar estrategias educativas e innovadoras dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Por ello es necesario manejar habilidades para la elaboración de actividades donde los niños interactúen directamente con su entorno, aplicando la interdisciplinariedad como objeto principal en los procesos del saber y saber hacer donde los niños y niñas desarrollen suscompetencias.
Cabe señalar que saber hacer, incluye nuevas normas en la práctica educativa, ya que con esto dejamos de lado el constante hábito de trabajar dentro del aula, para explorar y vivenciar las riquezas del entorno. Los niños pasan a ser gestores de su propio conocimiento y aprendizaje, aplicando técnicas grupales para favorecer el diálogo, colaboración y la ayuda mutua.
Así también, losproyectos productivos llevados a la comunidad, son importantes debido a que los docentes tienen una mayor comunicación con la comunidad de padres involucrándolos en programas.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL.
Determinar la incidencia que tiene la huerta escolar en la construcción de aprendizajes significativos, desde la interdisciplinariedad en los niños y niñas de la Institución Educativa MOISESSAENZ.


OBJETIVOS ESPECIFICOS.
● Incentivar la participación activa de los educandos en el proyecto pedagógico productivo, huerta escolar, contribuyendo a la producción de sus labores horticultoras.
● Promover la práctica de actividades lúdico-pedagógicas en contacto directo con el medio ambiente.
● Colaborar en la construcción de la huerta.
● Promover el trabajo grupal.
● Conocer el...