huerta organica


PLAN PERIÓDICO

“Huerta orgánica”

Sala: tres años

FUNDAMENTACIÓN:

A lo largo de los años he podido comprobar que la mayor parte de las experiencias significativas para un niño se relacionan íntimamente con la naturaleza. Pero en la ciudad, en departamentos, con salidas a un Shopping o pelotero, con horas y horas frente a la televisión o en la computadora, estos vínculos son cadavez más escasos.
Dentro de nuestro jardincito, una huerta brinda el espacio para que el niño pueda estar en contacto con el ambiente natural, observar la diversidad biológica, establecer relaciones y trabajar contenidos de ciencias naturales. Pero también es el lugar impregnado de emociones, de vivencias, en donde se establecen lazos que integran al niño con él mismo, con los demás, con lasplantas, con los animales.
Con esta experiencia el niño lograra descubrir cuatro cosas fundamentales:- descubre lo que nace, lo que se transforma, y lo que muere, observando, explorando, relacionado, preguntando y sobre todo haciendo, por lo tanto el ambiente se trasforma el objeto del conocimiento del niño –descubre que necesita de sus cuidados, caminar por los senderos, no pisar los canteros, respetarel clima (si llovió, no regar), sacar los yuyos perniciosos, tiempos de crecimiento, de esta manera empieza a valorar su trabajo, favoreciendo la autonomía.-descubre que el contacto con la naturaleza propicia en ellos su capacidad de observar, asombrarse y descubrir lo diferente – y por ultimo descubre el valor de trabajar en equipo escuchando, cooperando y respetando el trabajo del otro.Evaluación año anterior(2009)
Este año realizaremos nuestra huerta con las semillas del INTA nuevamente pero haremos una remoción y cambio de tierra ya que el año anterior obtuvimos una cosecha pobre, escaza y de tamaño pequeño de las plantas de tubérculos (zanahorias muy pequeñas) y las de hojas ni brotaron.
Para ello solicitaremos que cada papá colabore con una bolsa de tierra y con la remociónde yuyos y formación de canteros.


ÁREA Y CONTENIDOS:

Área: “IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Y PERSONAL”

El cuidado del entorno y el bienestar corporal, orden y limpieza
Experimentación a través de los sentidos: observar, escuchar, oler, tocar, regar
Disfrute de la asunción de responsabilidades y encargos relacionados con el cuidado de plantas de la huerta y animales.

Área:“DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO FÍSICO Y SOCIAL”
Utilidad de los seres vivos para el hombre: personas animales y plantas animales, relacionado con la alimentación, cultivos, animales de granja
Observación de algunas características y ciclo vital de plantas y animales,
Curiosidad respeto y cuidado de los animales y plantas

Área.: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACION
necesidad de comunicación, adquisiciónde vocablos nuevos relacionados con la huerta-Utilización de carteles con imágenes que identifiquen los cultivos
Utilización de textos relacionados con el tema, escuchar repetir, expresar con el cuerpo jugar y cantar
Disfrute por el canto, el baile y la interpretación musical relacionado con la huer



OBJETIVOS

INDICADORES DE LOGRO:

Que el niño:
Colabore con la conservación delambiente
Comience a valorar a el ciclo de crecimiento de las hortalizas
Iniciarse en el conocimientote las características morfológicas y funcionales de los seres vivos y de las relaciones entre ellos.
Utilice de manera cada vez más precisa el lenguaje adecuado con este tema sencillamente, canteros, caminos, yuyos, terrones, rastrillo, partes de las plantas, semilla, raíz, hojas, flor, frutos,etc.
Logre un adecuado manejo de las herramientas necesarias para las labores culturales (riego con regadera, palitas y rastrillos)
Valore comprensivamente el equilibrio de los tres componentes de la naturaleza, agua-sol-tierra
Compare y clasifique por forma, color y tamaño , utilizando unidades de medición no convencionales
Disfrute del cuidado y de la obtención de los frutos de la cosecha...