Huerta
Páginas: 7 (1526 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2012
PROYECTO HUERTA ESCOLAR
La idea es organizar un proyecto donde toda la comunidad educativa se vea involucrada para CULTIVAR UNA HUERTA ORGÁNICA ESCOLAR con el fin de que los chicos sean promotores de estas tareas en sus hogares y trasladen sus conocimientos de organización y experiencias adquiridas en la HUERTA ESCOLAR, llevando a la práctica en su propia huerta familiar.
Nuestrapropósito es llevar a cabo este proyecto en el Establecimiento IPEA Nº 213 Anexo Los Cisnes, las tareas realizadas tendrán como objetivos trabajar sobre la inclusión y contención de los alumnos en el ámbito escolar , reducir la violencia escolar, fomentar la cultura del trabajo, promulgar el cuidado de la salud y el cuerpo, etc.
El mismo se realizaría a través de talleres prácticos, enmódulos de trabajo donde se constituya un grupo de trabajo y respeto por el otro.
En este proyecto participaran de forma activa profesionales como: Psicopedagoga, Psicóloga, Asistente Social, en el asesoramiento el Ingenieros del INTA y como receptores del mensaje, el equipo docentes y alumnos de los cursos involucrados.
A continuación se pone a consideración, la identificación delproblema, la fundamentación, los objetivos, las actividades, las metas, los recursos y la evaluación.
D I A G N Ó S T I C O: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
El Establecimiento IPEA Nº 213 Anexo Los Cisnes cuenta con alrededor de 70 alumnos y aproximadamente el 80 % de los mismos vienen de un grupo familiar que esta formado por: madres (jefa de hogar), padres, abuelos, tíos, hermanos, loscuales en su mayoría se encuentran desocupados, y sus ingresos son mínimos o nulos.
Esta situación se vuelve cada día más estrecha, debido a que diariamente se observan que los artículos de la canasta familiar suben de precio y cada vez es menor la posibilidad de adquirirlos para llevarlos a la mesa familiar. La calidad de alimentación de estos niños, cada vez más insuficiente, acarreansecuelas negativas y deficiencias en sus organismos, una de las causas que dificultan el aprendizaje escolar.
Estos grupos de hogares han perdido la cultura de la huerta familiar o quizás no la han practicado nunca, por creer que no poseen el espacio físico suficiente y/o carecer de habilidades para inventarlos; por no contar con los conocimientos necesarios y desconocer la importancia de laorganización. Estas son algunas de las razones por las que no alcanzan a vislumbrar la posibilidad de dedicarse a esta digna y útil tarea: " la huerta familiar".
F U N D A M E N T A C I Ó N
Conociendo estas dificultades económicas que existen hoy en la sociedad donde desarrollamos nuestra actividad como docentes, la escuela no es una isla con respecto a esta situación. Somos consientes que,desde este ámbito, tenemos más posibilidades de tratar de modificar la actitud hacia la huerta orgánica escolar en forma positiva, y el desarrollo integral de las huertas orgánicas familiares, en forma continua. Empezando por iniciar a los niños en ésta, como una actividad placentera que produce alegría. El encontrarse con la naturaleza y mediante la experiencia y la búsqueda de información,conocer la huerta y el contacto de alimentos para nuestra mesa familiar.
La realidad en las escuelas hoy nos demuestra que los niños no realizan actividades donde se pongan en juego la creatividad, el sentido de pertenencia, la integración y la dinámica grupal. Actividades donde los niños se sientan contenidos y vuelquen sus energías y atención en algo productivo y positivo para sus vidas.
OB J E T I V O G E N E R A L
Cultivar una huerta orgánica escolar con el fin de que los alumnos participantes sean promotores de esta tarea y la lleven a la práctica, trasladando su experiencia, conocimiento y organización adquirida, a sus hogares.
O B J E T I V OS E S P E C Í F I C OS
• Contención grupal. * Inclusión y contención de los alumnos
• Reducción de los índices...
La idea es organizar un proyecto donde toda la comunidad educativa se vea involucrada para CULTIVAR UNA HUERTA ORGÁNICA ESCOLAR con el fin de que los chicos sean promotores de estas tareas en sus hogares y trasladen sus conocimientos de organización y experiencias adquiridas en la HUERTA ESCOLAR, llevando a la práctica en su propia huerta familiar.
Nuestrapropósito es llevar a cabo este proyecto en el Establecimiento IPEA Nº 213 Anexo Los Cisnes, las tareas realizadas tendrán como objetivos trabajar sobre la inclusión y contención de los alumnos en el ámbito escolar , reducir la violencia escolar, fomentar la cultura del trabajo, promulgar el cuidado de la salud y el cuerpo, etc.
El mismo se realizaría a través de talleres prácticos, enmódulos de trabajo donde se constituya un grupo de trabajo y respeto por el otro.
En este proyecto participaran de forma activa profesionales como: Psicopedagoga, Psicóloga, Asistente Social, en el asesoramiento el Ingenieros del INTA y como receptores del mensaje, el equipo docentes y alumnos de los cursos involucrados.
A continuación se pone a consideración, la identificación delproblema, la fundamentación, los objetivos, las actividades, las metas, los recursos y la evaluación.
D I A G N Ó S T I C O: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
El Establecimiento IPEA Nº 213 Anexo Los Cisnes cuenta con alrededor de 70 alumnos y aproximadamente el 80 % de los mismos vienen de un grupo familiar que esta formado por: madres (jefa de hogar), padres, abuelos, tíos, hermanos, loscuales en su mayoría se encuentran desocupados, y sus ingresos son mínimos o nulos.
Esta situación se vuelve cada día más estrecha, debido a que diariamente se observan que los artículos de la canasta familiar suben de precio y cada vez es menor la posibilidad de adquirirlos para llevarlos a la mesa familiar. La calidad de alimentación de estos niños, cada vez más insuficiente, acarreansecuelas negativas y deficiencias en sus organismos, una de las causas que dificultan el aprendizaje escolar.
Estos grupos de hogares han perdido la cultura de la huerta familiar o quizás no la han practicado nunca, por creer que no poseen el espacio físico suficiente y/o carecer de habilidades para inventarlos; por no contar con los conocimientos necesarios y desconocer la importancia de laorganización. Estas son algunas de las razones por las que no alcanzan a vislumbrar la posibilidad de dedicarse a esta digna y útil tarea: " la huerta familiar".
F U N D A M E N T A C I Ó N
Conociendo estas dificultades económicas que existen hoy en la sociedad donde desarrollamos nuestra actividad como docentes, la escuela no es una isla con respecto a esta situación. Somos consientes que,desde este ámbito, tenemos más posibilidades de tratar de modificar la actitud hacia la huerta orgánica escolar en forma positiva, y el desarrollo integral de las huertas orgánicas familiares, en forma continua. Empezando por iniciar a los niños en ésta, como una actividad placentera que produce alegría. El encontrarse con la naturaleza y mediante la experiencia y la búsqueda de información,conocer la huerta y el contacto de alimentos para nuestra mesa familiar.
La realidad en las escuelas hoy nos demuestra que los niños no realizan actividades donde se pongan en juego la creatividad, el sentido de pertenencia, la integración y la dinámica grupal. Actividades donde los niños se sientan contenidos y vuelquen sus energías y atención en algo productivo y positivo para sus vidas.
OB J E T I V O G E N E R A L
Cultivar una huerta orgánica escolar con el fin de que los alumnos participantes sean promotores de esta tarea y la lleven a la práctica, trasladando su experiencia, conocimiento y organización adquirida, a sus hogares.
O B J E T I V OS E S P E C Í F I C OS
• Contención grupal. * Inclusión y contención de los alumnos
• Reducción de los índices...
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