huerto escolar

COMPLEJO EDUCATIVO SANTA ROSA GUACHIPILIN
TEMA: HUERTO ESCOLAR
TRABAJO: REPORTE
MATERIA: SEMINARIO
GRADO: SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO
FECHA DE ENTREGA: MARTES 28 DE OCTUBRE DE2014
INDICE
TOC \o "1-3" \h \z \u TEMA: PAGEREF _Toc402210338 \h 3INTRODUCCION: PAGEREF _Toc402210340 \h 41.1 DEFINICION Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA PAGEREF _Toc402210341 \h 41.2 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA PAGEREF _Toc402210342 \h 5OBJETIVOS PAGEREF _Toc402210343 \h 62.1- OBJETIVOS GENERALES: PAGEREF _Toc402210344 \h 62.2- OBJETIVOS ESPECIFICOS: PAGEREF _Toc402210345 \h 7JUSTIFICACIONPAGEREF _Toc402210346 \h 8MARCO TEÓRICO PAGEREF _Toc402210347 \h 94.1 ¿QUÉ ES EL HUERTO ESCOLAR? PAGEREF _Toc402210348 \h 104.2 ¿CÓMO SE CONSTRUYE UN HUERTO ESCOLAR? PAGEREF _Toc402210349 \h 11METODOLOGÍA PAGEREF _Toc402210350 \h 12CRONOGRAMA PAGEREF _Toc402210351 \h 136.1 MATERIALES QUE SE UTILIZARON PAGEREF _Toc402210352 \h 146.2 DIAS QUE SE TRBAJO EN EL HUERTO Y PASOS QUE SE REALIZARONPAGEREF _Toc402210353 \h 14ANEXOS PAGEREF _Toc402210354 \h 157.1 PAGEREF _Toc402210355 \h 16CONCLUSIONES PAGEREF _Toc402210356 \h 17BIBLIOGRAFIA PAGEREF _Toc402210357 \h 17
TEMA:left852469HUERTO ESCOLAR
00HUERTO ESCOLAR
INTRODUCCION:Inducir que el huerto escolar (incluyendo en este término no sólo actividades de huerto, sino también de Jardinería, vivero de árboles, parque botánico, etc.) Es unexcelente recurso para convertir los Centros Educativos en lugares que posibiliten a un alumnado mayoritariamente urbano, múltiples experiencias acerca de su entorno natural y rural, entender las relaciones y dependencias que tenemos con él, y poner en práctica actitudes y hábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental; experiencias interesantes para el desarrollo de las capacidadesfundamentales en Educación Ambiental.
A la vez un trabajo de un huerto escolar es un marco idóneo para trabajar las competencias especialmente en el conocimiento y la interacción con el medio físico, como también facilita el desarrollo de una práctica educativa. Ya que dentro del famoso huerto escolar encontramos temas como el consumo, la alimentación, la basura y el reciclaje y como parte más sobresalientee interesante tenemos la salud y el desarrollo de los pueblos y valores como la apreciación de todas las formas de vida, la equidad y la solidaridad para con las demás personas y el planeta.
1.1 DEFINICION Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Es viable la implementación de huertos escolares para la creación de una conciencia ambiental? Hasta el momento las personas que han analizado el tema creenque es muy viable por la sustentabilidad del mismo, ya que para las escuelas es una buena idea viéndolo desde el punto de vista ambiental, ya que puede crear una cultura o conciencia ambiental al alumno mediante la creación de huerto y a su vez por cosechar sus propias frutas o verduras obteniendo así una pequeña cosecha, la cual podría venderse en un futuro y el dinero recaudado podría utilizarseen la misma escuela para darle un mantenimiento o comprar equipo adecuado para trabajar.
1.2 ANTECEDENTES DEL PROBLEMAÉl motivo de hacer los huertos escolares fue de un plan de proyecto por la Secretaria de Educación Pública (S.E.P.), pero este no se ha fomentado últimamente y lo que se planea hacer es llevar este plan de proyecto a las escuelas primarias ya que algunas de ellas no tienen esteplan y es así como se quiere llegar a estas a través de la participación en el huerto se busca promover una reflexión constante que favorezca el cambio de percepción ante el medio ambiente.
 Los huertos escolares pueden ayudar a mejorar la nutrición y la educación de los niños y de sus familias, tanto en las zonas rurales como en las urbanas.
El huerto escolar no debería ser considerado como una...