huerto
Páginas: 5 (1246 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2013
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN.
2. CARACTERÍSTICAS DE NUESTRO HUERTO ESCOLAR.
3. OBJETIVOS Y CONTENIDOS.
4. DESTINATARIOS DEL HUERTO ESCOLAR EN EL PRESENTE CURSO.
5. ACTIVIDADES A REALIZAR EN LAS DIFERENTES ÁREAS O ÁMBITOS IMPLICADOS (EN RELACIÓN AL HUERTO ESCOLAR).
6. TEMPORALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.
7. EVALUACIÓN.8. METODOLOGÍA.
9. COLABORADORES.
Huertos de Anhelos
SE DESPEREZA EL SUELO
Y ENTRE RISAS DE NIÑOS,
SE VA DESPERTANDO EL HUERTO.
ILUSIONES SEMBRADAS,
CANTEROS DE ALEGRÍA,
COMPOST EN CALMA.
Y ENTRE RISAS DE NIÑOS
SE VA DESPÈRTANDO EL ALMA.
HABICHUELAS DE ENRAME,
SON LOS SUEÑOS DE NIÑOS EN MIS ENTRAÑAS.
¡QUÉ BONITAS LAS PAPAS1
EL ARCO IRIRS,SIEMPRE, PASA A MIRARLAS.
¡SUBE A LA HIGUERA NIÑO!
¡VEN, VEN AQUÍ!
SUBE, NIÑO, A LA HIGUERA DEL PORVENIR.
HORTALIZAS DE AHNELOS
NIÑOS CRECIENDO.
TOMATES SUS MEJILLAS
LLUVIA SU PELO.
Y ENTRE RISAS DE NIÑOS
SE VA CULTIVANDO EL HUERTO.
¡DAME ESPERANZA, NIÑO!
¡DAME TU AZADA!
Y SEMBRARÉ CONTIGO
SUEÑOS CON PLANTAS.
1.- INTRODUCCIÓN
El huerto escolar es unexcelente recurso para convertir los centros educativos en lugares que posibiliten a un alumnado mayoritariamente urbano, múltiples experiencias acerca de su entorno natural y rural, entender las relaciones y dependencias que tenemos con él, y poner en práctica actitudes y hábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental; experiencias interesantes para el desarrollo de las capacidades fundamentalesen Educación Ambiental.
El huerto escolar es un recurso didáctico que puede utilizarse en todos los niveles educativos. Para ello el profesorado tendrá que seleccionar los contenidos a trabajar, pensar en el tiempo y la organización que requerirá y prever los momentos e instrumentos de evaluación, es decir adecuarla a su realidad, necesidades y situación concreta.
Nuestro huerto escolar puedeser un incentivo, una motivación, para aquellos alumnos que no encuentran ningún aliciente en el sistema educativo o que presentan algún tipo de dificultad en el aprendizaje, ya que es un medio novedoso, vivo y cambiante; y oferta de valores positivos a fomentar, integrando y desarrollando capacidades, actitudes, habilidades, técnicas, etc. en beneficio y conservación del medio ambiente ytratando de fomentar ciudadanos más responsables, críticos, solidarios, tolerantes y amantes de la naturaleza.
El sueño del Proyecto es que sea un proyecto abierto, que poco a poco se vaya enriqueciendo y todo aquél que quiera colaborar en él participe activamente y así juntos poder emprender esta iniciativa.
Se pretende que sea una vía de realización para los alumnos de PT y con ellofavorecer la autonomía, la responsabilidad, la distensión y el trabajo cooperativo.
Este Proyecto surge de la necesidad de comenzar a trabajar en Competencias Básicas.
2.- CARACTERÍSTICAS DE NUESTRO HUERTO ESCOLAR.
Dimensiones : 115 m2
Situado en el jardín del Colegio.
Zona soleada.
Acceso sin problemas.
Tipo de suelo: está orientado al noroeste y por lo tantoestá sometido a la influencia de los vientos alisios.
Clima: la temperatura oscila entre 14º en invierno y 30º en verano.
Criterios para la elección de cultivos
Hortalizas conocidas y próximas a los alumnos.
Cultivos sencillos.
Ciclos adaptables al calendario escolar.
Posibilidades de siembras escalonadas para tener a la vez la misma especie en diferentes estados deldesarrollo vegetativo.
Que sean aprovechables (hojas, raíces, bulbos y frutos)
Posibilidades de talleres sencillos.
Hortalizas adaptadas al suelo y clima de la zona.
3.- OBJETIVOS Y CONTENIDOS.
Facilitar la creación de lazos afectivos con el mundo natural.
Descubrir nuestras interrelaciones y dependencias respecto al medio natural y sus elementos (suelo,...
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN.
2. CARACTERÍSTICAS DE NUESTRO HUERTO ESCOLAR.
3. OBJETIVOS Y CONTENIDOS.
4. DESTINATARIOS DEL HUERTO ESCOLAR EN EL PRESENTE CURSO.
5. ACTIVIDADES A REALIZAR EN LAS DIFERENTES ÁREAS O ÁMBITOS IMPLICADOS (EN RELACIÓN AL HUERTO ESCOLAR).
6. TEMPORALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.
7. EVALUACIÓN.8. METODOLOGÍA.
9. COLABORADORES.
Huertos de Anhelos
SE DESPEREZA EL SUELO
Y ENTRE RISAS DE NIÑOS,
SE VA DESPERTANDO EL HUERTO.
ILUSIONES SEMBRADAS,
CANTEROS DE ALEGRÍA,
COMPOST EN CALMA.
Y ENTRE RISAS DE NIÑOS
SE VA DESPÈRTANDO EL ALMA.
HABICHUELAS DE ENRAME,
SON LOS SUEÑOS DE NIÑOS EN MIS ENTRAÑAS.
¡QUÉ BONITAS LAS PAPAS1
EL ARCO IRIRS,SIEMPRE, PASA A MIRARLAS.
¡SUBE A LA HIGUERA NIÑO!
¡VEN, VEN AQUÍ!
SUBE, NIÑO, A LA HIGUERA DEL PORVENIR.
HORTALIZAS DE AHNELOS
NIÑOS CRECIENDO.
TOMATES SUS MEJILLAS
LLUVIA SU PELO.
Y ENTRE RISAS DE NIÑOS
SE VA CULTIVANDO EL HUERTO.
¡DAME ESPERANZA, NIÑO!
¡DAME TU AZADA!
Y SEMBRARÉ CONTIGO
SUEÑOS CON PLANTAS.
1.- INTRODUCCIÓN
El huerto escolar es unexcelente recurso para convertir los centros educativos en lugares que posibiliten a un alumnado mayoritariamente urbano, múltiples experiencias acerca de su entorno natural y rural, entender las relaciones y dependencias que tenemos con él, y poner en práctica actitudes y hábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental; experiencias interesantes para el desarrollo de las capacidades fundamentalesen Educación Ambiental.
El huerto escolar es un recurso didáctico que puede utilizarse en todos los niveles educativos. Para ello el profesorado tendrá que seleccionar los contenidos a trabajar, pensar en el tiempo y la organización que requerirá y prever los momentos e instrumentos de evaluación, es decir adecuarla a su realidad, necesidades y situación concreta.
Nuestro huerto escolar puedeser un incentivo, una motivación, para aquellos alumnos que no encuentran ningún aliciente en el sistema educativo o que presentan algún tipo de dificultad en el aprendizaje, ya que es un medio novedoso, vivo y cambiante; y oferta de valores positivos a fomentar, integrando y desarrollando capacidades, actitudes, habilidades, técnicas, etc. en beneficio y conservación del medio ambiente ytratando de fomentar ciudadanos más responsables, críticos, solidarios, tolerantes y amantes de la naturaleza.
El sueño del Proyecto es que sea un proyecto abierto, que poco a poco se vaya enriqueciendo y todo aquél que quiera colaborar en él participe activamente y así juntos poder emprender esta iniciativa.
Se pretende que sea una vía de realización para los alumnos de PT y con ellofavorecer la autonomía, la responsabilidad, la distensión y el trabajo cooperativo.
Este Proyecto surge de la necesidad de comenzar a trabajar en Competencias Básicas.
2.- CARACTERÍSTICAS DE NUESTRO HUERTO ESCOLAR.
Dimensiones : 115 m2
Situado en el jardín del Colegio.
Zona soleada.
Acceso sin problemas.
Tipo de suelo: está orientado al noroeste y por lo tantoestá sometido a la influencia de los vientos alisios.
Clima: la temperatura oscila entre 14º en invierno y 30º en verano.
Criterios para la elección de cultivos
Hortalizas conocidas y próximas a los alumnos.
Cultivos sencillos.
Ciclos adaptables al calendario escolar.
Posibilidades de siembras escalonadas para tener a la vez la misma especie en diferentes estados deldesarrollo vegetativo.
Que sean aprovechables (hojas, raíces, bulbos y frutos)
Posibilidades de talleres sencillos.
Hortalizas adaptadas al suelo y clima de la zona.
3.- OBJETIVOS Y CONTENIDOS.
Facilitar la creación de lazos afectivos con el mundo natural.
Descubrir nuestras interrelaciones y dependencias respecto al medio natural y sus elementos (suelo,...
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