Hugo Chavez
Páginas: 5 (1048 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2013
Análisis de la lectura
En la teoría de los campos de Bourdieu los campos tienen límites pero no tan estrictos y se desarrollan con especialidad en temas que se ocupan y producen reglas.
Para analizar campos científicos, hay que tomar en cuenta los movimientos de avance del conocimiento a base de la acumulación, ruptura y convergencia.
* Acumulación: las teorías no pueden desarrollarsesin entender el pasado.
* Ruptura: las teorías se rompen con sus antecedentes.
* Convergencias: varias propuestas e ideas para investigar y hacer un estudio más profundo para entender el mundo actual.
Derivados de estos movimiento:
* Disciplinario: se desarrollan teorías para resolver problemas.
* Multidisciplinario: se constituye con la integración de varios especialistas condiferentes formaciones para la investigación de un objeto: los especialistas discuten su punto de vista.
* Interdiciplinario: se construye desde varias disciplinas un objeto de estudio.
* Transdiciplinario: cruza todas las otras disciplinas de manera transversal en la categoría del pensamiento complejo por Edgar Morín. Mayor sistemacidad.
Morín plantea una epistemología desde lacomplejidad.
Metapistemología:
El método
1. El conocimiento del conocimiento
2. La naturaleza de la naturaleza
3. La humanidad de la humanidad
4. Las ideas
5. La vida de la vida
Morín procura construir una metaepistemplogía porque esta reflexionando y produciendo conocimiento sobre todas las dimensiones incluyendo el mismo conocimiento.
Pensamiento complejo: es crítica yautocrítico y obedece una ética ineludible. En la construcción de Morín, se buscan formas para accede a la complejidad para conocerla.
Por la construcción del objeto de estudio y de las problemáticas, nos restringimos a pensar y construir la transdisciplinariedad entre los dos campos: el análisis del discurso y la semiótica de la cultura.
Constitución del macrocampo de las ciencias dellenguaje: solo se abordan las reflexiones epistemológicas, teórico metodológicas fundamentales. La dos disciplinas fundantes: lingüística y la semiótica.
Lingüística: estudia las lenguas naturales.
Semióticos: estudia los sistemas sígnicos no verbales.
Verbal visual: produce la sinestesia que permite ver los diferentes puntos de vista.
Análisis de la pintura
Después de haber investigado,descubrimos que el hipotexto de la pintura Interior Holandés de Miró es El Tocador de Laúd de Hendrick Martensz Sorg. Los dos cuadros se conforman por varios elementos estructurales: marco estructura (coherencia profunda) y micro estructura (coherencia superficial). Que pueden cambiar o no la significación de cada uno a comparación del otro.
Desde el punto de vista de la macro estructura, esimportante mencionar que la pintura se encuentra en una habitación, si alguna de las dos no lo estuviera, podría cambiar el significado o lo que los autores nos quieren transmitir. También podemos observar que el instrumento musical es una parte esencial de esta obra de arte así como los diferentes personajes que aparecen como son: el músico, la dama y el perro.
Los principales y másdestacados elementos micro estructurales que no alteran, ni afecta el significado del hipo texto del cuadro de Miró, son todas las figuras y líneas con las que están hechos cada objeto, que a comparación del cuadro El tocador de Laud de Hendrick Martensz Sorg, éstas no alteran el verdadero significado del hipo texto porque la mayor parte del cuadro tiene las mismas figuras, sólo que Miró le da un toqueinfantil y surrealista creando su propio universo dibujando figuras inexistentes pero siendo signos que el público puede entender.
El que haya agregado objetos que están debajo del guitarrista tampoco afecta la significación, ya que siguen existiendo los elementos realmente importantes para que tengan el mismo significado.
El que Miró haya aplicado el color en forma plana y sin modulaciones...
En la teoría de los campos de Bourdieu los campos tienen límites pero no tan estrictos y se desarrollan con especialidad en temas que se ocupan y producen reglas.
Para analizar campos científicos, hay que tomar en cuenta los movimientos de avance del conocimiento a base de la acumulación, ruptura y convergencia.
* Acumulación: las teorías no pueden desarrollarsesin entender el pasado.
* Ruptura: las teorías se rompen con sus antecedentes.
* Convergencias: varias propuestas e ideas para investigar y hacer un estudio más profundo para entender el mundo actual.
Derivados de estos movimiento:
* Disciplinario: se desarrollan teorías para resolver problemas.
* Multidisciplinario: se constituye con la integración de varios especialistas condiferentes formaciones para la investigación de un objeto: los especialistas discuten su punto de vista.
* Interdiciplinario: se construye desde varias disciplinas un objeto de estudio.
* Transdiciplinario: cruza todas las otras disciplinas de manera transversal en la categoría del pensamiento complejo por Edgar Morín. Mayor sistemacidad.
Morín plantea una epistemología desde lacomplejidad.
Metapistemología:
El método
1. El conocimiento del conocimiento
2. La naturaleza de la naturaleza
3. La humanidad de la humanidad
4. Las ideas
5. La vida de la vida
Morín procura construir una metaepistemplogía porque esta reflexionando y produciendo conocimiento sobre todas las dimensiones incluyendo el mismo conocimiento.
Pensamiento complejo: es crítica yautocrítico y obedece una ética ineludible. En la construcción de Morín, se buscan formas para accede a la complejidad para conocerla.
Por la construcción del objeto de estudio y de las problemáticas, nos restringimos a pensar y construir la transdisciplinariedad entre los dos campos: el análisis del discurso y la semiótica de la cultura.
Constitución del macrocampo de las ciencias dellenguaje: solo se abordan las reflexiones epistemológicas, teórico metodológicas fundamentales. La dos disciplinas fundantes: lingüística y la semiótica.
Lingüística: estudia las lenguas naturales.
Semióticos: estudia los sistemas sígnicos no verbales.
Verbal visual: produce la sinestesia que permite ver los diferentes puntos de vista.
Análisis de la pintura
Después de haber investigado,descubrimos que el hipotexto de la pintura Interior Holandés de Miró es El Tocador de Laúd de Hendrick Martensz Sorg. Los dos cuadros se conforman por varios elementos estructurales: marco estructura (coherencia profunda) y micro estructura (coherencia superficial). Que pueden cambiar o no la significación de cada uno a comparación del otro.
Desde el punto de vista de la macro estructura, esimportante mencionar que la pintura se encuentra en una habitación, si alguna de las dos no lo estuviera, podría cambiar el significado o lo que los autores nos quieren transmitir. También podemos observar que el instrumento musical es una parte esencial de esta obra de arte así como los diferentes personajes que aparecen como son: el músico, la dama y el perro.
Los principales y másdestacados elementos micro estructurales que no alteran, ni afecta el significado del hipo texto del cuadro de Miró, son todas las figuras y líneas con las que están hechos cada objeto, que a comparación del cuadro El tocador de Laud de Hendrick Martensz Sorg, éstas no alteran el verdadero significado del hipo texto porque la mayor parte del cuadro tiene las mismas figuras, sólo que Miró le da un toqueinfantil y surrealista creando su propio universo dibujando figuras inexistentes pero siendo signos que el público puede entender.
El que haya agregado objetos que están debajo del guitarrista tampoco afecta la significación, ya que siguen existiendo los elementos realmente importantes para que tengan el mismo significado.
El que Miró haya aplicado el color en forma plana y sin modulaciones...
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