Huhuhu

6 de noviembre del 2012.

Hoy martes asistí puntualmente al Jardín de Niños, este di asistieron 9 niños, de los cuales fueron 5 niños y 4 niñas, se implemento la rutina de activación en coordinación de las practicantes el 2 grado, se observo la participación de los niños del grupo realizando los movimientos corporales, con el canto “Un cochecito” nos fuimos en orden al salón, los niñostienen por costumbre esconderse debajo de las mesas antes de acomodarse en los lugares correspondientes, al entonar el canto de saludo los niños participan y realizan los movimientos del mismo.

Dorianne y Manuel Adelfo no se integraron a los cantos, mostrando actitudes negativas hacia las dinámicas.

Uno de los problemas que observo en el grupo del segundo grado grupo: B es que no sabenescuchar, no prestan atención a lo que otro niño o educadora intenta decir, y no respetan turnos al participar debido que cuando les pregunte en relación a que se refieren los medios de transporte, que utilidad se les confiere, los trayectos que recorren en conjunto, la gran mayoría quería dar a conocer sus puntos de vista y recurrentemente se desviaban del tema.

Los niños Guadalupe Estrella, DorianneDavid, Manuel Adelfo, Jorge Maciel pelean constantemente dentro del salón, durante el recreo me ponen las quejas explicando lo sucedido.

Cuando les indique colocarse en círculo para observar unas diapositivas con respecto a los medios de transporte, en su mayoría se muestran inquietos y molestan a el compañero de alado o se distraen con los diferentes materiales en el aula.

Durante la horadel recreo los niños salen de manera ordenadapara acomodar el moviliario y almorzar, en repetidas ocasiones surgen riñas entre ellos, o se pelean el espacio de las mesas y sillas.

En su mayoría recortan correctamente, el niño Rafael se le dificulta recortar, no ha desarrollado bien su motricidad fina.

Los niños manifiestan actitudes positivas al participar en juegos grupales, el juego es“Ponle la cola al burro2, los niños o quieran acatar las reglas del juego pero si participaron todos a excepción de Guadalupe Estrella.







Los niños conocen las semejanzas y diferencias cuando les explico mediante laminas diferentes objetos tales como, caballo, burro, carro, etc.

En su mayoría participa en actividades como visitas para la observación del medio,

Observa y explorasobre algunos medios de transporte valorando la utilidad de estos como elementos de ocio.

Los niños se integran a las visitas domiciliarias con el propósito de observar los diferentes medios de transporte encontrados en la comunidad de San Juan Cacahuatepec.

Los niños de acuerdo al mes patrio tratan de explicar el significado de los simbolos patrios (Bandera, escudo) y reproducirlos.7 de noviembre del 2012.

Hoy miércoles arribe al Jardín de Niños puntualmente, puedo notar que en su mayoría los pequeños no tienen un horario establecido para llegar a la escuela, debido a que en su mayoría llegan cuando ya estamos formados en la plaza cívica.

Antes de dar inicio con las actividades observo que los niños solo juegan entre ellos, los juegos queprefieren jugar son las carreras, policías y ladrones.

Hoy un se realizo rutina de activación debido que los de tercer grado ensayan el bailable a presentar el 20 de noviembre.

Antes de dar inicio a la clase se establece un gran desorden en el grupo, no atienden las indicaciones, pasando 5 o 10 minutos se acomodan en el lugar correspondiente.

Al preguntar a los niños lo visto en la claseanterior, la mayoría comento que estamos trabajando con los medios de transporte, observaron las láminas y se mostraron atentos a las interrogantes.

Con el canto “El trenecito” entramos en orden al salón de clases, al llegar al salón de clases la mayoría mostro interés por las actividades, se estableció el orden en el aula.

Al presentarles las laminas de los medios de transportes terrestres,...