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Qué cambios estudia la psicologia del desarrollo
Cuantitativo: cambios que conducen a un incremento o decremento, a un aumento o pérdida, en alguna característica o habilidad.
Cualitativos:cambios en la estructura, clase o tipo de comportamientos, en la forma de proceder. Cuando un cambio cuantitativo es muy grande puede llegar a ocasionar un cambio cualitativo.
Evolutivos: aparición denuevas formas de comportamiento.
Involutivos: declive, deterioro o supresión de un comportamiento. Hay cambios evolutivos e involutivos en todas las etapas de la vida.
Continuos: cambios progresivos,aditivos, que implican el cumulo de pequeñas modificaciones. Se trata de cambios lentos, graduales, con mejoras progresivas o acumulativas.
Discontinuos: cambios que conllevan una evolución brusca conoscilaciones y variaciones.
A propósito de la continuidad y la discontinuidad es interesante introducir el concepto de transición, que se refiere a un proceso de duración limitada que conlleva algúntipo de cambio que le exige un esfuerzo adaptativo al sujeto.
Las transiciones pueden acentuar o exagerar rasgos psicológicos que ya están presentes, incrementando en cierta manera la continuidad(Elder, 1998).
En general, las transiciones constituyen una combinación de continuidad y discontinuidad (Shulenberg y Cols...1997).
Dependientes principalmente de la herencia o dependientesprincipalmente del ambiente: se refiere al grado en que el desarrollo se considera resultado de factores naturales, de herencia, es decir, biológicos o innatos o de factores ambientales, de experiencia, delmedio.
Consideran que la inteligencia, el temperamento o la personalidad son los productos finales de una larga y compleja interacción entre las predicciones biológicas y las fuerzas ambientales, por loque se debe tener en cuenta la interacción de ambas para promover el desarrollo.
Cambios donde el individuo se muestra activo: el polo de actividad considera a la persona como curiosa y activa, lo...