Humanidades En La Ingenieria

REFLEXIONES SOBRE LAS HUMANIDADES Y LA INGENIERÍA EN COLOMBIA.
Conceptos:
* Los planes de estudio de las facultades de ingeniería en nuestro país suelen basarse en el perfil promedio de ingeniero que demandan nuestras empresas.

* Las facultades de ingeniería de nuestro país durante los cinco primeros semestres de la carrera hacen hincapié en las ciencias exactas y las ciencias humanasy en los semestres restantes enfatizan en el estudio de las ciencias aplicadas.

* Las ciencias puras exactas sirven para la deducción de fórmulas matemáticas que el ingeniero utiliza en su trabajo.

* Las ciencias puras tienen una función específica en la formación del ingeniero, estas enseñan fundamentalmente una manera específica de pensar que consiste en abstraer modelosmatemáticos de los fenómenos físicos.

* Las facultades de ingeniería Colombiana pretenden no la formación de individuos diestros sino inteligentes.

* La inteligencia se adquiere con el estudio metódico de la naturaleza, mientras que la destreza se obtiene con la práctica.

* Algunos profesionales e incluso profesores de ingeniería miden la calidad de un ingeniero por su habilidad en elempleo de fórmulas adecuadas y su mera aplicación.

* Un ingeniero inteligente debe conocer la realidad que lo rodea.

* Las ciencias humanas se basan, en términos generales, en la comprensión de la realidad que los seres humanos transforman y producen continuamente.

* Los campos de análisis de las ciencias humanas son: la sociedad, la historia, el arte, el comportamiento humanoetc. Y tales análisis se hacen a través del estudio de documentos culturales.

* La cultura no puede reducirse a una fórmula matemática, sino que es en esencia multiforme, ambigua y fragmentaria.

* El antropólogo trabaja mediante la inclusión de muchos factores y, el físico lo hace por simplificación.

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Opiniones:
* El autor (William Diaz Villareal) opina que los ingenierosmecánicos en Colombia solo tienen tres opciones básicas para desempeñarse en el campo laboral:

1. Puede trabajar como jefe de una planta.
2. Trabajar en un departamento técnico específico (diseño, control de calidad,…).
3. Trabajar en lo relacionado con ventas y administración.
Aunque hace tal afirmación sin considerar que algunos ingenieros por diversas razones se desempeñan enlabores ajenas a la ingeniería; y además no considera los ingenieros que se desempeñan como docentes.
* El autor afirma que existe un perjuicio que supone que el ingeniero docente es menos “profesional” que uno que se desempeña en una labor técnica.

* William Diaz nos dice que las ciencias humanas son las primeras afectadas cuando se necesita hacer un recorte en el pénsum de la carrera puesestás no son consideradas “útiles” en el desempeño profesional del ingeniero.

* Diaz Villareal enuncia que el ingeniero no “utiliza” las ciencias puras de un modo directo, “…Pueden pasar muchos años de trabajo antes que un ingeniero resuelva un integral definida por ejemplo”. (Diaz Villareal, William. Reflexiones sobre las humanidades en ingeniería. P. 45)

* William Diaz Villarealopina que si al estudiante de ingeniería se le enfrenta directamente a las fórmulas evitando las deducciones matemáticas de las mismas, se podría reforzar el manejo de las formulas, tablas y catálogos en lugar de aprender deducciones innecesarias y, de esta manera “…las universidades producirían ingenieros diestros y eficientes cuyo desempeño en la industria estaría de acuerdo con lo que esta pide.”(Diaz Villareal, William. Reflexiones sobre las humanidades y la ingeniería en Colombia. P. 45).

* El autor nos propone el hecho que el un ingeniero inteligente “debería educarse no para la aplicación de fórmulas sino para su deducción, es decir, debería ejercitar su capacidad de abstraer modelos matemáticos y lógicos con los cuales sea capaz de comprender y transformar la naturaleza”....