Humanidades

HUMANIDADES
DIMENCION CIENTIFICA DEL HOMBRE

OBJETIVO

1. A que se le ha venido definiendo desde los tiempos históricos como saber? Y cuales han sido sus causales de su existencia y constante permanencia por parte del hombre da ayer y el de hoy?

Se le conoce como saber a la capacidad de entender, deducir, pensar.
Saber es el cúmulo de conocimiento que toda persona posee sobre los temasque domina. Desde el principio el hombre ha venido implementando estrategias que le ayuden a comprender todo lo que está en nuestro entorno, aplicando su inteligencia y sabiduría dando valor a cada cosa. A este conjunto de ideas se le conoce como “ciencia”, el saber implica amplitud de conocimiento y profundidad de entendimiento, que son los que aportan la sensatez y claridad de juicio que lacaracterizan. El hombre sabio ‘atesora conocimiento’ y así tiene un fondo al que recurrir. Aunque la “sabiduría es la cosa principal”, el consejo es: “Con todo lo que adquieres, adquiere entendimiento”. El entendimiento (término amplio que con frecuencia abarca el discernimiento) añade fuerza a la sabiduría, contribuyendo en gran manera a la discreción y la previsión, cualidades que también soncaracterísticas notables de la sabiduría. La discreción supone prudencia, y se puede expresar en forma de cautela, autodominio, moderación o comedimiento.

2. Al clasificar los diferentes tipos de saber, a cuantos se han podido llegar y establecer por parte de las necesidades del hombre?

Existen barios tipos de saber , ellos son; saber filosófico, saber científico, saber critico, sabervulgar, ellos componen lo que nosotros llamamos como conocimiento:
El saber filosófico: La filosofía investiga por medio de la razon, los principios universales de todas las cosas; las causas primeras, mas allá de las cuales no puede remontarse la inteligencia. Estudia el ser de las cosas y de los entes para conocerlos en su naturaleza esencial, en sus causas supremas y fines últimos y elconocimiento mismo como problema.

El saber científico: Sabido es que todo objeto de conocimiento es aprehendido por el pensamiento desde una doble perspectiva: ante todo, como una realidad opuesta al sujeto que conoce, esto es, como materia inteligible; luego, como una realidad que es enfocada por la actividad del conocimiento desde un determinado punto de vista, que esta dado por la objetividad formalde dicho objeto que se toma en consideración. Lo primero se denomina objeto material; y lo segundo objeto formal.

Saber vulgar es el que tenemos y adquirimos, en forma espontanea y empírica, a través de nuestra experiencia cotidiana y de nuestra natural aptitud de comprender y que fundamenta lo que se denomina ¨ sentido común.

Saber critico:

3. En que ha consistido la histórica relacióndel saber y la filosofía del saber humano? En que han terminado muchos de sus logros?

Todos los logros hechos, los inventos alcanzados, son el reflejo de todo el conocimiento, la inteligencia y la sabiduría tan elevada que ha alcanzado ser humano.
El hombre ha comprendido que es capaz de hacer cosas inimaginables con el uso de su inteligencia, y la filosofía ha estado siguiéndolo desdecerca tratando de explicar y esclarecer desde su punto de vista, para que es y con que objetivo se ha hecho. la filosofía se ha adelantado al saber estrictamente científico. Ante los enigmas del mundo y de la vida humana, la mente elaboro interpretaciones decarácter critico, cuando todavía no era posible un examen científico de losfenómenos.El gran asunto de la especulación griega en la realidadnatural, hasta que, con Sócrates, los problemas del hombre y de la razón pasan a ocupar el primer lugar; en la cumbre de la filosofía griega la reflexión tiende a comprender la totalidad en todos sus aspectos, y en su ultima fase predominan las concepciones místicas y una doctrina de la vida humana.
El saber y la filosofía siempre han ido de la mano, el hombre ha desarrollado tantas cosas con su...