humanidades

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Algunas escuelas, que luego pasaron a formar parte del Instituto Politécnico Nacional (IPN), se crearon mucho antes del siglo XX. En 1856 se fundó la Escuela Nacional de Artes y Oficios, que es el antecedente más remoto deja actual Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME). En 1915 se transformó en Escuela Práctica de Ingenieros Mecánicos y Electricistas (EPIME). Despuéscambió su nombre por Escuela de Ingenieros Mecánicos y Electricistas (EIME), para que a partir de 1932 se convirtiera en ESIME y en 1936 pasara a formar parte del IPN.
En 1922se fundó la Escuela Técnica de Maestros Constructores, que en 1931 se transformó en Escuela Superior de Construcción, y en 1936 se incorporó al IPN con el nombre de Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA).
En1845 se fundó la Escuela Nacional de Comercio, pero suspendió labores en 1847 por falta de presupuesto. Reabrió su actividad en 1854 y en 1869 se agregó en sus estudios el área de administración y en 1936 se incorporó al IPN con el nombre de Escuela Superior de Ciencias Económicas, Administrativas y Sociales.
Desde que se empezó a gestar el movimiento revolucionario, más o menos en 1910, hasta suterminación oficial en 1920, el país tuvo que padecer otra etapa de inestabilidad política y económica. En 1902 se daba ingeniería industrial con un plan de estudios de cuatro años; también se enseñaba ingeniería civil en cuatro años, e ingeniería de minéis en cinco años. Asimismo, se ofrecían estudios de topógrafo e hidrógrafo sin el grado de ingeniería, ya que el plan de estudios se cubría endos años; aunque sí se otorgaba el título de ingeniero geógrafo estudiando tan sólo tres años. Desde esta fecha hasta 1915 no se estableció ninguna otra escuela de ingeniería ni siquiera se crearon otras especialidades.
En 1912 se fusionaron las antiguas carreras de ingeniero mecánico y de ingeniero electricista para formar la de ingeniero mecánico electricista.
Pero regresemos a la ingenieríaen México de 1920 a 1936; en este último año se fundó el Instituto Politécnico Nacional (IPN), aunque no hubo avances tecnológicos significativos ni nuevas especialidades en ingeniería. Lo que se hizo fue modificar los planes de estudio, de acuerdo con la época y los avances del conocimiento en el mundo.
El general Lázaro Cárdenas llegó al poder en 1934. Como buen militar, era nacionalista y detendencia socialista, en el sentido, según sus propias palabras, de que: "el imperialismo sólo podrá combatirse con las armas educativas, formando los cuadros técnicos nacionales". Cárdenas vio claramente que era menester evitar la dependencia tecnológica, y que la única salida era mediante el fomento del conocimiento científico. Creó el IPN para formar técnicos capacitados para industrializar alpaís y salir de la dependencia tecnológica, pues ésta costaba demasiado e iba endeudando a México progresivamente. Su idea fue agrupar algunas escuelas técnicas que ya existían desde el siglo anterior, pero que funcionaban independientemente y sin la idea de trabajar para el país.
Hasta 1936, la educación técnica se había impartido en el único lugar que había: la Escuela Nacional de Ingenieros;otros estudios técnicos se proporcionaban en institutos científicos y en la Escuela de Altos Estudios. Existían otras instituciones como la EPIME y la Escuela de Constructores, pero la instrucción que ahí se impartía no era del todo satisfactoria para lo que Cárdenas anhelaba. Había muchas limitaciones docentes y casi nula investigación científica. La educación superior de carácter privado seinició durante el Cardenismo. La creciente clase media empezó a demandar cada vez más educación superior, mientras los religiosos tomaban posiciones nuevamente.
El grupo religioso-industrial del Opus Dei, al igual que el grupo industrial de Monterrey, necesitaban cada día más y mejor personal con alta capacitación en las áreas técnicas y administrativas. El grupo del Opus Dei formó el Instituto"...