humanismo: los bienes invisibles

Universidad del Istmo4255969914399
FARQ
FORHUM
Ana María Lara
HUMANISMO: Los bienes invisibles
Laura Mack
20141149
CULTURA
UN MUNDO DIFERENTE
“El interior de cualquier hombre es un espacio con dimensiones insospechadas:
Cada quien tiene un espíritu el cual lo hace único. El interior del hombre es un misterio, ya que nunca terminamos de explorarlo y entender lo que hay dentro.
2. ELCULTIVO DEL ALMA
“La madurez humana es fruto de un largo proceso que afecta a todos los estratos de la personalidad”
Los seres humanos empezamos a madurar desde el momento de la concepción, la cual crece con un poco más de rapidez y se desarrolla sola. Mientras que el área espiritual crece con más lentitud, justo cuando estamos en plena madurez física. Cuando el cuerpo inicia su “declive”, lavida intelectual alcanza su plenitud.
3. LAS BUENAS ARTES
“La cultura, en el sentido humanista, se compone de todos los saberes teóricos y prácticos que permiten al hombre humanizarse y vivir dignamente como un ser humano.”
El hombre debería de esforzarse para ser una persona completa, llenar y cultivar el conocimiento en él. Debemos de educar las dimensiones del espíritu las cuales son lainteligencia, la voluntad libre y la afectividad.
4. LA INMENSA MINORÍA
“La sabiduría, la virtud y las artes humanas sólo pueden mantenerse vivas si viven en alguien.:
Como seres humanos debemos fomentar estos valores y aplicarlos como personas. No debemos limitarnos a que esto quede sólo en los libros o en películas. Si nosotros no nos preocupamos por mantener vivos el arte, la virtud y lasabiduría pueden llegar a “morir” y las generaciones futuras no sabrían de que se trata todo esto.
LA VIDA DE LA INTELIGENCIA
LAS FUNCIONES DE LA INTELIGENCIA
“ La inteligencia es el cimiento de nuestra personalidad, la luz del alma y la puerta que nos abre al mundo.”
Los griegos decían que la inteligencia es lo más elevado que existe en la naturaleza. Gracias a ella podemos entender lo que hayen nuestro entorno y relacionarnos con los demás y sobre todo con nosotros mismos. Debemos aprender a educar esa inteligencia ya que con esto captamos la realidad, tenemos noción del tiempo y nos adaptamos a las relaciones, también aquí se alberga la razón.
2. INFORMACIÓN
“La lectura es la principal fuente de conocimientos para alimentar la inteligencia.:
La lectura es una excelente herramientapara mantener viva y activa la inteligencia. Mejora la palabra hablada, queda a disposición de la persona que lee, es moldeable, el lector puede quedarse en donde interese, repasar lo leído, etc. La lectura puede ser de entretenimiento, la de información general y el estudio.
3. LA LECTURA Y LOS CLÁSICOS
“Los libros selectos que nos permiten el trato con los espíritus más grandes que existen yque han existido en el mundo.”
Para cultivar la inteligencia se debe empezar por la lectura de los grandes libros, y esto no se refiere a libros con grandes cantidades de páginas, si no que a libros con una gran cantidad de conocimiento, riqueza y sabiduría dentro de ellos. Se dice que leer a los grandes es vivir con ellos, ya que aprendemos directamente de su saber y participamos de susexperiencias.
4. LA VIDA INTELECTUAL
“Hay vida en la inteligencia cuando lo que se ha recibido se pondera, se ordena y se sintetiza.”
La vida intelectual depende mucho de cada uno, depende de nuestros límites, aspiraciones e inquietudes. Se deben plantear preguntas que son el motor de la inteligencia, ya que estas llevan a estar pensando constantemente y a reflexionar y así alimentar la inteligencia.LA OPCIÓN POR LA BELLEZA
LA ALEGRÍA DE LO BELLO
“Hay una experiencia humana genuina, que surge con la contemplación de las cosas bellas y nos hace: al menos momentáneamente, dichosos.”
Lo bello nos saca de la rutina de la vida. Es una experiencia que demuestra la “trascendencia del espíritu” eso quiere decir que nuestra vida necesita de otras cosas para satisfacer necesidades biológicas,...