Humanismo pedagogico

humanismo pedagógico

El humanismo pedagógico. sirve de transición entre la educación medieval y la moderna, y aviva la educación europea desde finales del siglo XV hasta finales del siglo XVI,aunque es su última etapa. Convive con las nuevas concepciones pedagógicas de inspiración religiosa.
Este hace parte del humanismo, estrechamente ligado y el más destacado del Renacimiento. En elámbito educativo, aparece una generación de maestros que quiere aprovechar lo mejor de la tradición medieval o trata de restaurar principios y modos escolares ya experimentados por los clásicosreforzando su estructura pedagógica y de enseñanza . Como subtemas podrían ser tratados: el humanismo pedagógico en Italia, Alemania, Francia, Inglaterra y España.
      Otros aspectos de la época de laReforma y Contrarreforma: P. de la Contrarreforma, el Concilio de Trento y la reorganización de las enseñanzas, la formación humana según S. Ignacio y la Compañía de Jesús,
el nacimiento de laeducación popular europea la época del renacimiento no fue un retorno a la literatura de la antigüedad. trajo consigo una amplia renovación de la existencia humana, una nueva concepción del mundo y de lavida, abriendo mas la mente y la conciencia. Siendo así ,los pedagogos van comprendiendo que el nuevo ideal educativo no es una imitación del hombre clásico; que el hondo sentido de la humanista (lo quesolo al hombre es dable crear y asimilar) tiene inagotables perspectivas .sintiéndose de igual manera individuos libres e independientes
En general el objetivo de estos acontecimientos o grandesobjetivos de la pedagogía del renacimiento, de la reforma y contrarreforma que, en su conjunto, planteo grandes tendencias:
- Hacer la educación ,mas real y practica en vez de abstracta y retorica,-Incluir en ella la cultura del cuerpo, poco atendida en la edad media,
-Llevar la enseñanza a todas las clases sociales,
y sustituir los procedimientos mecánicos por métodos agradables y...