Humanismo y Cristianismo

Páginas: 2 (470 palabras) Publicado: 28 de octubre de 2014
La educación en la Edad Media
 
La educación en la Edad Media busca la perfección del individuo a través del espíritu, en este periodo todo aprendizaje giraba en torno a la Biblia.
El papel dela Catequesis. La educación cristiana pone en práctica la catequesis como método de exposición de su doctrina.
Catequesis significa resonar o enseñar de viva voz, de modo que la palabra del maestrosirva de respuesta a la interrogación del Discípulo y viceversa.
Junto a la preparación intelectual estaba la preparación religiosa que implicaba unas normas de conducta que se dejaban ver en la vidacotidiana, estas eran la oración frecuente, el ayuno, la abstinencia, las vigilias, las mortificaciones y las buenas obras.
Esta práctica cae en desuso a mediados del Siglo V a raíz de la importanciaque empezó a tener la catequesis.
Otro hito importante en la educación de la Edad Media fue la aparición de los Monasterios, ya que éstos estaban destinados a la educación cristiana.
Los monasteriosaparecen debido a que se mantenía el ideal de que el hombre debía asilarse para encontrarse a sí mismo y a Dios.
Por lo general, los monjes, fomentaban una mínima alfabetización e inducían a pensaren un cierto afán por enseñar a leer y escribir.
El cristianismo en la educación de la edad mediaDurante la Edad Media la educación tuvo una influencia considerable del Cristianismo y por tanto unavance importante, tanto que empezaron las universidades. Las escuelas monacales, ubicadas en los monasterios, preparaban a niños y jóvenes para la vida religiosa; constaba generalmente de dos escuelas,la escuela interior reservada a los futuros monjes, y la escuela exterior para aquellos jóvenes que deseaban ser sacerdotes. 
El humanismo en la edad media
Hay quienes pensaron que el humanismotenía que ver con la gramática, retórica, ética, poesía e historia entre; otras asociaciones al humanismo con valores humanos o seculares. Del humanismo no se tenía idea en los siglos XIV y XV. El...
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