Humanismo

NOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: “Profesora Helen Parkurst”.

FECHA: Del 1 al 12 de Marzo 2010.

GRADO: 3º GRUPO: “C” NÚMERO DE ALUMNOS: 23

TRABAJO EN ÁREAS.

TIEMPO: 30 minutos. ESPACIO: Aula.

A: Les pediré a los niños que formen un círculo con sus respectivas sillas en medio del salón de clases, seguido de esto colocaré en una mesa 24 caritas de 6 coloresdiferentes de acuerdo al color de las áreas, ya que por área habrá 4 caritas. Seguido de esto cada niño colocará su carita en el tablero ubicándola en su respectivo nombre y día correspondiente.
Posteriormente se ubicarán en el área correspondiente. Recordándoles que sólo pueden trabajar 4 niños por área. Mencionaré la importancia que tiene el trabajar en las distintas áreas.
Elegiré a 6 niños pordía para que realicen su planeación antes de ubicarse en el área que sea de su agrado.

D: Los niños pasarán a las áreas que eligieron, y de acuerdo a cada área podrán jugar libre y espontáneamente, con los diferentes materiales que tiene cada una. Les recordaré a los niños que planearon, la importancia de respetar a lo que acordaron jugar. Y al convivir entre ellos se favorecerá, la interaccióncon otros niños, aprenderán a regular su conducta, aprenderán a compartir materiales y favorecerán su lenguaje al dialogar con otros compañeros. Observaré a los niños que planearon para constatar que se trabaje lo acordado.

*ÁREA DE ARTE.

CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artísticas.
ASPECTO: Expresión y apreciación plástica.
COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas,sentimientos, y fantasías mediante representaciones plásticas utilizando técnicas y materiales variados.
MANIFESTACIONES:
1.- Manipula y explora las posibilidades de distintos materiales plásticos (barro, pintura, yeso, arena, etcétera).
3.- Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística (dibujo, pintura, modelado, etcétera).
5.-Experimenta con algunas técnicas, materiales y herramientas de la creación plástica y selecciona los que prefiere y están a su alcance para su creación personal.

*ÁREA DE BIBLIOTECA.

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.
ASPECTO: Lenguaje escrito.
COMPETENCIA: Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven.
BMANIFESTACIONES:
1.- Explora cuentos, historietas, carteles,periódicos, cartas, instructivos, revistas y diccionarios, y conversa sobre el tipo de información que contienen a partir de lo que ve y supone.
2.- Identifica algunas partes de los textos para obtener información: portada, título, subtítulos, contraportada, ilustraciones.

*ÁREA DE CONSTRUCCIÓN.

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud.
ASPECTO: Coordinación, fuerza y equilibrio.COMPETENCIA: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permitan resolver problemas y realizar actividades diversas.
MANIFESTACIONES:
3.- Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darles.
5.- Construye utilizando materiales que ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza (cajas, fichas y otros objetos a su alcance).
6.- Construyeobjetos a partir de un plan acordado (los niños describen lo que van a construir y se distribuyen tareas) con sus compañeros.

*ÁREA DE LA CASITA.

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social.
ASPECTO: Relaciones interpersonales,
COMPETENCIA: Acepta a sus compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir.MANIFESTACIONES:
1.- Acepta desempeñar distintos roles, independientemente de su sexo (en el juego, en las actividades escolares y en casa).
2.- Aprende que tanto las niñas como los niños pueden realizar todo tipo de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida (construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar un experimento).

*ÁREA DE MATEMÁTICAS....