humanismo

INTRODUCCION
Existen varios tipos de educación entre ellos destacan la educación: formal, no formal e informal a continuación haremos mención a algunas de sus características generales:
• La educación formal se encuentra reglamentada a partir de normas internas de la institución también conocida como formación reglada, es el proceso de educación integral correlacionado que abarca los niveleseducativos y que conlleva una intención deliberada y sistemática que se concretiza en un currículo oficial, aplicado con definidos calendario y horario, es el aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación, con carácter estructurado (según objetivos didácticos, duración o soporte) y que concluye con una certificación.
• La educación no formal es el aprendizaje que seobtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio. No está estructurado (en objetivos didácticos, duración ni soporte) y normalmente no conduce a una certificación, ha sido creado expresamente para satisfacer determinados objetivos, surge a partir de grupos u organizaciones comunitarias.
• La educación informal es un proceso de aprendizaje continuo yespontáneo que se realiza fuera del marco de la educación formal y la educación no formal, como hecho social no determinado, de manera no intencional, es decir la interacción del individuo con el ambiente, con la familia, amigos, y todo lo que le rodea.

Objetivos específicos:
Determinar cuál es el tipo de educación observado en la cinta
Método
Lugar: Aulas de clase del CICS USTParticipantes Alumnos de sexto semestre de la unidad de aprendizaje intervención de entornos educativos
Material:
Material fílmico La lengua de las mariposas (1936)

Procedimiento:
Los alumnos revisaron el material fílmico en el salón de clase
Se analizó la película identificando en el personaje los tipos de educación
Se elaboró un análisis con respecto a la teoría y a la película

Sinopsis
Lapelícula plantea esa especial relación que une a un adulto y a un menor. Don Gregorio, maestro ya viejo, y su alumno, Moncho, el niño que gusta de aprender y descubrir. El maestro, con sus buenas artes, se esfuerza por entrar en un mundo en el que aporta su experiencia como maestro y sus ideas como republicano

Contexto
La época en que se desarrolla la película corresponde a la segunda RepúblicaEspañola momento
en el que se intenta dotar al país de una ley educativa acorde con el pensamiento de la misma República. La película nos sitúa en el año 1936, por lo que nos encontramos en el segundo momento de la República, donde se da una época de contrarreforma, esto es, todos los avances que se habían producido en un primer momento, retroceden, dando lugar a una época de sombras
Educaciónformal
El filme empieza con Moncho quien tiene miedo de ir a la escuela ya que lo habían asustado al decirle que los maestros golpeaban a los estudiantes.se considera formal porque está en una institución y Moncho no quiere ir al colegio porque teme que el maestro le pegue, como era costumbre en la educación represiva de la época. Pero Don Gregorio no es así. Su maestro, Don Gregorio, es unmaestro que utiliza el método de observación como enseñanza.
Vemos que el proceso de enseñanza en esa época no estaba claramente establecido pero hay reglas e instalaciones que lo hacen que sea una educación formal por la misma naturaleza que implica este tipo de educación pues siempre deja claras sus reglas, define metas y objetivos, así mismo exenta otras formas de pensamiento
En cuanto nivelde estudio hay grados en la escuela que hacen que pase por el sistema de validez ya que los niños pueden seguir pasando de grado en grado
Educación no formal
Se ven claramente ya que es el aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio. Por ejemplo en la película se ven como el niño Moncho y su hermano toman clases de...