HUMANISMO

Páginas: 3 (639 palabras) Publicado: 24 de abril de 2014
¿COMO AYUDARIA EL HUMANISMO EN LA EDUCACIÓN EN MÉXICO?
En la actualidad la educación en México es muy deficiente ya que no se tienen los recursos, ni buenas instalaciones y un control de losalumnos, además de que en ocasiones la capacitación del profesor es muy deficiente. Cada profesor tiene una forma diferente de enseñar, lo cual es aceptable cada maestro puede dar clases de manera diferentecon su propio programa y sus distintas dinámicas con el fin de cumplir el programa que se le entrega sobre lo que tiene que impartir a los alumnos, todo esto es impartido dependiendo al modeloeducativo que el profesor ejerza.
Todos los modelos educativos son buenos a su manera y todos tienen cosas buenas que ayudan a la formación del alumno, pero se debe elegir el mejor para desempeñarlo freteal alumno, así poder llegar a la meta que se quiere alcanzar la cual es, la formación del alumno.
En estos últimos tiempos la educación se ha visto muy deficiente ya que se han hecho evaluaciones alos alumnos y los resultados que han arrojado dicen que se tiene un poco rendimiento, pero, ¿Esto es problema del alumno o del maestro?, ¿Existe algún modelo educativo que pueda ayudar a que laeducación en México crezca?, ¿La forma de enseñanza del profesor tiene que ver con el poco rendimiento del alumno?
Para que hayan buenos resultados sobre la educación se debe analizar el origen del problema¿Alumno, o maestro?, ¿Qué modelo educativo podría ayudar solucionar toda esta deficiencia?, para poder llegar a que exista un equilibrio entre alumno y maestro se debe tener un método de enseñanza,tal vez la solución sería que el maestro se involucrara un poco más en la situación que pasa el alumno mostrando un interés en lo que le sucede, que el alumno desarrolle su propia personalidad suspropios conceptos. A lo que se quiere llegar es que el modelo educativo que se necesita para poder solucionar todas estas deficiencias y se tendría mejores resultados seria el HUMANISMO ya que este...
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