Humanismo

HUMANISMO
1. El humanismo propicia, promueve y contribuye a la formación integral del hombre. Este humanismo tiene que ver con el conocimiento del hombre mismo y la realización de su ser.
2. El nuevo humanismo debe integrar en el hombre: pensamiento, sentimiento y voluntad Sus representantes más destacados fueron A. Maslow, a quien se considera el padre del movimiento, G. W. Allport yparticularmente, Carl Rogers.
3. La universidad es así una comunidad académica en la que el hombre aprende a pensar y a vivir, donde el pensamiento se vuelve crítico y nos permite decidir consciente, libre y cabalmente. La corriente humanista busca que el hombre se forme como ser humano y propicie la realización de los demás seres humanos. Es el lugar donde se forma al hombre auténtico.4. Desarrollo pleno o íntegro de la persona humana, en sus tres dimensiones fundamentales: dimensión física dimensión intelectual dimensión espiritual
5. Hombre tridimensional: dimensión física, dimensión intelectual, dimensión espiritual.
6. El ser humano implica: cuerpo, movimiento, materia, vida, sentidos, apariencia, universo, mente, ciencia, idea, imaginación, memoria, conciencia,razón, amor, voluntad, espíritu, carácter, fe, Dios, libertad y religión.
7. El estudiante es un ser humano ubicado en un contexto social, biológico, político y cultural.
8. Se centra en la Autorrealización del Hombre.
* Fidelidad a lo humano.
* Desarrollo personal.
* Importancia del área afectiva.
* Actitudes más técnicas.
9. Los supuestos básicosde la corriente humanista son:
* El ser humano es una totalidad y no se le puede comprender a través de la fragmentación de procesos psicológicos moleculares.
* El hombre tiende naturalmente hacia su autorrealización y busca su trascendencia.
* El ser humano vive en relación con otras personas y esto es inherente a su naturaleza.
* Las personas se conducen, en elpresente, con base en lo que fueron en el pasado y preparándose para el futuro.
* El hombre tiene libertad para elegir y tomar decisiones. Él es quien construye su propia vida.
* El hombre es intencional. A través de sus intenciones, propósitos y de su voluntad estructura una identidad personal que lo distingue de los demás.
* Para los humanistas, la educación debe ayudar alos alumnos a que decidan lo que son y lo que quieren llegar a ser.
10. La educación humanista se basa en la idea de que todos los estudiantes son diferentes y debe ayudarlos a ser más como ellos mismos y menos como los demás.
* El logro máximo de la educación es la autorrealización de los estudiantes en todas las facetas de su personalidad.
* Carl Rogers propone unaeducación democrática centrada en la persona, la cual consiste en otorgar la responsabilidad de la educación al estudiante.
* Este autor asume que la persona es capaz de responsabilizarse y de controlarse a sí misma en su aprendizaje, siempre y cuando el contexto presente condiciones favorables para facilitar y liberar las capacidades de aprendizaje existentes en cada individuo.
* Seconsidera que es el estudiante, con base en sus propios criterios, quien se encuentra en mejores condiciones para determinar y juzgar la situación de su proceso de aprendizaje, una vez realizadas ciertas actividades.
* El ejercicio de la autoevaluación les permitirá acrecentar su confianza en sí mismos, además de lograr capacidad de autocrítica y desarrollo de la creatividad.
* Auncuando existen numerosas recomendaciones y alternativas de aplicación del paradigma, en realidad no ofrece una teoría formalizada de enseñanza. Sus diferentes supuestos no han sido sometidos a experimentación rigurosa, aunque los resultados de algunas de sus aplicaciones son considerados como positivos (eficacia de la educación abierta, cambios en el papel del profesor hacia un modelo de...