HUMANISMO




HUMANISMO


Esta corriente nacida en los estados unidos, conocida como la tercera fuerza, adoptando este título por su orientación holística, puesto que considera a la persona de manera global, la psicología humanista se interesa por lo que la persona es en el presente y lo que puede llegar a ser en el curso de su vida, puesto que se ocupa de las capacidades y las potencialidades humanas;busca la explicación biológica de la conducta humana, habla del ser humano en torno a propósitos, metas, causas futuras, crecimiento personal, autodeterminación, libertad, se vale de la descripción cualitativa como método de análisis, y es subjetiva.






























DEFINICIÒN DE CONCEPTOS


NO.
CONCEPTO
DEFINICIÒN
1
ESCUELA HUMANISTA


Surge en EE.UU en los años 60. Considera a lapersona como un ser libre y creativo.
El ser humano es un ser único e irrepetible, es responsable de sí mismo y de su devenir.
Analiza al individuo integralmente con sus problemas y sus necesidades con el fin de ayudarlo a encontrar el sentido de su vida (sueños, proyectos, dificultades).
El ser humano es un ser pensante, comportamental y sentimental.
El ser humano posee libertad, conciencia,creatividad, valores y sentimientos, esto es lo que lo hace integral.
Este estudio está más concentrado en los problemas que en los medios y métodos.
El Humanismo es la psicología de la salud no de la enfermedad, ya que estudia personas saludables pero insatisfechas.
Es la tercera fuerza de la psicología (con perspectivas cognitivo-conductual y psicoanalítica).
El ser humano busca la autorrealización,el sentido de vida, del sufrimiento y de la muerte.
2
AUTORES REPRESENTATIVOS Y APORTES
Abraham Maslow, Carl Rogers y Erick Fromm
3
ABRAHAM MASLOW
EE.UU 1908-1970. Plantea la Teoría de la Autorrealización, esta es una teoría básicamente motivacional puesto que esto es lo que lleva al individuo a la realización de metas. La orientación humanista es una estructura ordenada y más amplia donde dacabida al conductismo, al psicoanálisis etc., los cuales están integrados en torno al ser humano.
Todo individuo tiene necesidades básicas para crecer en todo su potencial.
Desarrollo la Pirámide de las Necesidades Humanas, donde la satisfacción de necesidades más básicas da lugar a la generación de necesidades más altas.
4
PIRÁMIDE DE MASLOW
Maslow habla en su teoría de la autorrealización de dostipos de necesidades a satisfacer: deficitarias y de crecimiento; siendo las primeras de tipo fisiológico, de protección y seguridad, de pertenencia y amor, de autoestima y estima por los demás, y las segundas (de crecimiento) son las propias de autorrealización que suponen la realización de sus capacidades y talentos, proporcionando toda esta escala personas autorrealizadas o de experiencia cumbre.5
CARL ROGERS
EE.UU 1902-1987. Plantea la teoría de la Terapia Centrada en el Cliente o en la persona, de esta forma dejaba claro que no pretende sentar una relación de desigualdad y autoritaria entre el terapeuta y quién demandaba su ayuda.
Parte de la confianza del paciente “cliente” y toma como elemento central la actitud del terapeuta, se enfatiza más en el crecimiento afectivo que en elintelectual.
Entender cada persona como individuo único.
En las interacciones entre terapeuta y paciente debe haber empatía para obtener una buena comunicación, la cual debe desarrollarse entre dos seres humanos.
El individuo tiene dentro de sí los medios para el auto comprensión, para el cambio de sí mismo y de su comportamiento auto dirigido, los cuales pueden ser explotados con solo crear unambiente de actitudes psicológicas apropiadas.
Considera a los seres humanos saludables y no enfermos, entendiendo a los enfermos mentales como distorsiones naturales.
Rechaza el papel directivo del terapeuta y da importancia a su actitud para lograr el cambio en el paciente (empatía, autenticidad, coherencia).
La madre del individuo es fundamental para la personalidad del adulto.
6
TERAPIA CENTRADA...