humanista


El individuo como sujeto
De
Procesos psicosociales



Michelle Appelgren B.
2do nivel A
Profesora: Fabiola Troncoso
1.2.- preguntas y actividades de comprensión y aplicación decontenidos
Objetivos: distinguir entre agentes de socializadores y agentes de socialización. Reconoce la influencia del proceso de socialización en el pensamiento la afectividad y la corporalidad.
1.-¿Porqué razón la familia, la escuela y la televisión puede considerarse los agentes socializadores más importantes? Explica a partir de los contenidos.
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2.- proporciona un ejemplo en el que se presenteun conflicto entre dos agentes socializadores y explica por que
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3.-A partir del siguiente ejemplo: Emilia asiste muy ansiosa a su primer día de clases al principio se pone de pieconstantemente, pero al darse cuenta que la profesora le llama la atención se queda tranquila en su puesto. Al regresar a casa le muestra a su mamá los dibujos que hizo y le cuenta que todos los niños tuvieron quepresentarse, ella tuvo que escuchar a los demás y esperar su turno, a pesar que quería hablar después de su primer compañero. Al día siguiente se mas tranquila al ir a clases se preocupa de icorrectamente vestida, se ubica tranquilamente en su puesto esperando el saludo de la profesora. Señala y distingue:
a)Agentes (s) socializador y agentes de socialización.
b) Influencia del proceso de socialización en el pensamiento, los sentimientos y la corporalidad.
1.4.- preguntas y actividades de comprensión yaplicación de contenidos
Objetivos:a Conocer en qué consisten la socialización primaria y secundaria a e...