Humanorealacionismo

Escuelas administrativas. Introducción. Las escuelas se conocen como aquellos grupos de autores que manejan en forma similar una determinada disciplina. Entonces podemos considerar como escuelas administrativas a aquellos grupos de autores que siguiendo una línea de autores (estos suelen llamarse padres o representantes de la escuela) fijan criterios semejantes, enfatizan en determinadosaspectos, su importancia y las consecuencias que se derivan. Una escuela se considera como tal cuando una disciplina es lo suficientemente amplia para que bajo los mismos hechos, los autores designen unos aspectos y otros establezcan distintos. Y esto lleva a los investigadores de la administración a escoger una escuela determinada y seguirla íntegramente o hacerse de conocimientos de diversas escuelas,con el riesgo de caer en ideas engañosas e inconexas. Administración científica. Día a día nos enfrentamos a nuevas formas de trabajo que pueden favorecernos o bien perjudicarnos. Adquirir conocimiento "actualizado", es indispensable para sobrevivir en esta época; no basta con la motivación o las habilidades físicas. El hombre de hoy, debe someterse a los nuevos avances, sí desea satisfacer susnecesidades. Esto implica un aprendizaje que desafortunadamente no es gratuito. Así, nos encontramos con personas que teniendo las habilidades intelectuales y físicas no pueden hacer uso de ellas, porque su capacitación no va de acuerdo con el acelere de la tecnología. Ahora bien, si consideramos solo a las personas que, gracias al esfuerzo o a las comodidades económicas, alcanzan los beneficios delmedio laboral actual, encontramos que: • La autonomía e independencia del trabajador aumenta. • La responsabilidad por desarrollar el conocimiento individual crece. • La automatización de la oficina u hogar es un elemento visible. • Las metas compartidas disminuyen. • La tensión producida por la cantidad de actividades a realizar genera estrés. Advertir la importancia de cada uno de los puntosanteriores nos remite a relacionarlos con las diferentes escuelas administrativas que en un momento dado causaron gran impacto en el medio laboral. La autonomía e independencia alcanzada por el trabajador de hoy, nos confirma que el hombre no es irresponsable, perezoso, pasivo y motivado únicamente por el dinero, como lo exponía el enfoque "administrativo" del siglo XIX y XX. Taylor, exponente de lateoría científica decía: "uno de los requisitos fundamentales para que un hombre sea apto para trabajar con el acero fundido como ocupación, es que tenga una mentalidad que se asemeje más a la de un buey que a la de cualquier otro tipo". El planteamiento de Taylor difiere con el presentado por la economía digital, en donde se habla que el hombre puede desempeñar su labor en la empresa o en elhogar, organizar su propio tiempo, manejar sus responsabilidades, trabajar con diferentes empresas, etc. El reconocimiento dado al trabajo del hombre, ha sido un proceso lento, es por ello natural encontrar empresas que aún manejan aspectos de la administración científica y los combinan con aquellos que valoran la autonomía y responsabilidad del trabajador. Resulta 1

incongruente, pero es larealidad y requiere un cambio en la manera de pensar, no solo para el que administra sino también para aquel que labora; no podemos ofrecer autonomía en la empresa sino sabemos manejarla. Con la administración científica se busca reducir al máximo la complejidad en las tareas, para así mismo reducir el nivel de capacitación. Hoy, el pensamiento es contrario, se busca y requiere una constantecapacitación en áreas completamente nuevas, es decir, una persona no puede conformarse con una sola área o carrera profesional, de ser así, no podrá competir en el mercado laboral. Don Tapscott al respecto dice: "En la antigua economía, los individuos aprendían una habilidad, un oficio o profesión, y sencillamente se mantenían al día de los cambios en ese campo. En la nueva economía, en lo fundamental...