Humberto Eco El Modelo lector
Páginas: 4 (928 palabras)
Publicado: 4 de julio de 2013
Informe Sobre Humberto Eco “El Lector Modelo”
Fecha de Entrega: 28/05/2013
Año: Primero Primaria 2013
Un texto representa una cadena de artificios expresiones que el destinatario debeactualizar pero está incompleto, las oraciones y los términos aislados incluso cualquier mensaje. Por eso todo mensaje postula una competencia gramatical por parte del destinatario, incluso si seemite en una lengua que solo el emisor conoce.
Un texto se distingue de otros tipos de expresión por su mayor complejidad. El motivo principal de esa complejidad es precisamente el hecho de que estaplagado de elementos no dichos (son elementos que deben actualizarse en la etapa de la actualización de contenido). Para ello, un texto requiere ciertos movimientos cooperativos, activos y consientes,por parte del lector.
Los textos están plagados de espacios en blanco, de intersticios que hay que rellenar; quien lo emitió preveía que se lo rellenaría porque un texto es un mecanismo perezoso quevive de plusvalía del sentido de que el destinatario introduce en él. A media que pasa la función didáctica a la estética, un texto quiere dejar al lector la iniciativa interpretativa, aunquenormalmente desea ser interpretado con un margen suficiente de univocidad. En otras palabras, un texto se emite para que alguien lo actualice; incluso cuando no se espera que ese alguien exista concreta yempíricamente.
Textos abiertos y textos cerrados.
En los textos cerrados se puede saber el lector modelo, para el cual el texto fue hecho, con sagacidad sociológica y con una brillante sentido de lamedia estadística (a los niños, a los homosexuales, a los aficionados al surf, etc.) Se les apaña para que cada termino, cada modo de hablar, cada referencia enciclopédica sean los que previsiblementepuede comprender su lector. Apuntan a estimular un efecto preciso. Puede ocurrir que el texto cerrado pase a ser sumamente abierto u ocurrir algo peor que la competencia del lector modelo no haya...
Informe Sobre Humberto Eco “El Lector Modelo”
Fecha de Entrega: 28/05/2013
Año: Primero Primaria 2013
Un texto representa una cadena de artificios expresiones que el destinatario debeactualizar pero está incompleto, las oraciones y los términos aislados incluso cualquier mensaje. Por eso todo mensaje postula una competencia gramatical por parte del destinatario, incluso si seemite en una lengua que solo el emisor conoce.
Un texto se distingue de otros tipos de expresión por su mayor complejidad. El motivo principal de esa complejidad es precisamente el hecho de que estaplagado de elementos no dichos (son elementos que deben actualizarse en la etapa de la actualización de contenido). Para ello, un texto requiere ciertos movimientos cooperativos, activos y consientes,por parte del lector.
Los textos están plagados de espacios en blanco, de intersticios que hay que rellenar; quien lo emitió preveía que se lo rellenaría porque un texto es un mecanismo perezoso quevive de plusvalía del sentido de que el destinatario introduce en él. A media que pasa la función didáctica a la estética, un texto quiere dejar al lector la iniciativa interpretativa, aunquenormalmente desea ser interpretado con un margen suficiente de univocidad. En otras palabras, un texto se emite para que alguien lo actualice; incluso cuando no se espera que ese alguien exista concreta yempíricamente.
Textos abiertos y textos cerrados.
En los textos cerrados se puede saber el lector modelo, para el cual el texto fue hecho, con sagacidad sociológica y con una brillante sentido de lamedia estadística (a los niños, a los homosexuales, a los aficionados al surf, etc.) Se les apaña para que cada termino, cada modo de hablar, cada referencia enciclopédica sean los que previsiblementepuede comprender su lector. Apuntan a estimular un efecto preciso. Puede ocurrir que el texto cerrado pase a ser sumamente abierto u ocurrir algo peor que la competencia del lector modelo no haya...
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