Humedales

PROCESO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN:
AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN FÍSICA PARA PREESCOLAR Y GRADOS 1º Y 2º DE BÁSICA PRIMARIA A TRAVÉS DE PROYECTOS PEDAGÓGICOS CENTRADOS EN LA FORMACIÓN DE VALORES DE RELACIÓN DEL NIÑO CON SU ENTORNO

Sobra lo subrayado en el título

EDIXON ALBERTO PRIETO ACEVEDO

DIRECTOR: VICTOR JAIRO CHINCHILLA

TRABAJO PRESENTADO AL PROFESOR: PAULO EMILIOOVIEDO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
TUNJA
2011

PROCESO METODOLÓGICO

A. PRESENTACIÓN
En este trabajo presento el avance del proyecto “AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA PREESCOLAR Y GRADOS 1º Y 2º
se realiza a través de una metodología de carácter cualitativo en la queconvergen procedimientos de interpretación y de investigación acción aplicada a la educación…………
Explicar el enfoque.
Luego presentar la estructura metodológica y los instrumentos.
Luego presentar el plan. Y finalmente resumir los avances


A TRAVÉS DE PROYECTOS PEDAGÓGICOS QUE FAVOREZCAN LA FORMACIÓN DE VALORES DE RELACIÓN DEL NIÑO CON SU ENTORNO”, incluye el proceso metodológico seguido paralograr el primer objetivo.Se ha elaborado un plan estratégico razonado de actuación, con el que se pretende controlar el desarrollo del estudio, sus incidencias, sus consecuencias y sus resultados.Finalizando con una reflexionar crítica sobre lo sucedido, intentando elaborar una cierta teoría situacional y personal de todo el proceso.

B. AVANCES

a. Identificación eInterpretación delproblema y Selección de la institución:

Se Identificó el problema de la Educación Física en preescolar, 1º y 2º grados de básica primaria, en cuanto a la falta de unas orientaciones apropiadas al contexto específico de la Institución Educativa Silvino Rodríguez, ya que en el momento de la formulación del problema existía un proyecto de área de Educación Física muy incipiente y que los profesoresno lo conocían. Además existe una desarticulación entre el preescolar y el grado 1º de básica primaria que afecta la formación integral de los estudiantes.

La Institución Educativa Silvino Rodríguez fue seleccionada gracias a la cercanía con los docentes, la cual reúne las características indicadas para el estudio específicamente un proyecto del área de Educación Física que no corresponde a larealidad actual en cuanto a las necesidades de formación para el contexto de la Institución.

b. Planteamiento del problema, objetivos y pregunta de investigación:

* Contactos y acuerdos en la institución: Luego de un proceso complejo con las directivas se logró su visto bueno y se concretó las reuniones con los docentes y coordinador de cada sede de la Institución para realizar untaller de socialización del plan general de la investigación para los días:

* Martes 25 de octubre de 2011: Hora: 7:00 a.m. Sede el Dorado
* Miércoles 26 de octubre de 2011: Hora: 11:00 a.m. Sede San Antonio y Sede Jordán
* Jueves 27 de octubre de 2011: Hora: 11:00 a.m. Sede Manzanares o Central

Esta reunión será grabada en audio, video y registrada por anotaciones delinvestigador. Además permitirá la aplicación del cuestionario a docentes y directivos y las recomendaciones para la aplicación del cuestionario a los niños, la que será efectuada por los docentes en su respectivo curso.

Dentro del plan general de la investigación se realizará capacitación de docentes en los procesos específicos de Educación Física de básica primaria certificada por la Escuela deEducación Física de la UPTC, buscando una mejor interpretación del plan de acción e interacción con los actores del estudio.

c. Plan
* Revisión o diagnóstico del problema:
El trabajo metodológico está orientado hacia las dimensiones que configuran el quehacer institucional:

* Dimensión Humana: La dimensión humana de la Institución está localizada en la comunidad educativa, centrada...