Hurser

Guía de estudio 2do. Examen de Intervención en Crisis.
1- Menciona los tipos de crisis que hay.
*crisis previsibles/ crisis de maduración o de transición.
*crisis imprevisibles o de situación.
2- ¿en que consisten las crisis de desarrollo?
Tiene base biológica, psicológica y social, se producen cada vez que un individuo pasa de una etapa de maduración a otra. Son consideradas crisisprevisibles.
3 -Menciona ejemplos de la crisis de transición:
*entrada a escuela, al un nuevo trabajo, el matrimonio, el nacimiento de un hijo, jubilación.
4- ¿Cuáles con las crisis imprevisibles?
Las desencadenadas por factores que amenazan la integridad física y mental del individuo y/o la familia.
5- Menciona las fases de la crisis:
Inicial: fase de alarma, la tensión se eleva, los sentimientosde inquietud y de incapacidad se exacerban.
Intermedia: el organismo moviliza su energía para encontrar soluciones de urgencia. Puede llevar al organismo al final de la crisis de tres formas. 1) resolver efectivamente el problema. 2) considerarlo bajo una perspectiva que permita conciliar la satisfacción de sus necesidades y las posibilidades de la realidad. 3) abandonar los objetivos propuestos.Si no recibe ninguna de las tres soluciones se entra en la fase:
Inadaptación: el estrés sobrepasa las reservas del organismo, hay agotamiento.
6- Describe las fases en el acto de afrontar la muerte según E. Kubler- Ross.
*Negación: estado de inercia aparente
* Rebelión: consecuencia de un sentimiento de injusticia.
*Negociación: intento de retrasar los acontecimientos.
*Depresión:reacción a perdidas sufridas.
*Aceptación: Periodo donde no se esta deprimido ni irritado.
7- ¿Cómo reacciona comúnmente una persona ante una crisis?
Intenta evitarla o emprende actividades que se denominan tareas.
8- ¿Cómo se ordenan las tareas?
Percepción realista de acontecimiento y los sentimientos que provoca. Búsqueda de ayuda en el entorno. Puesta en acción de las capacidades
9- ¿de quemanera intervienen las trabajadoras sociales en las respuestas a las crisis?
Como enlace importante a instituciones y conocer que recursos tienen éxito al encontrar las necesidades de los pacientes.
10- ¿Cuáles son los pasos de la reintegración?
1-Correcion de la percepción cognitiva. 2- manejo de los sentimientos. 3- desarrollo de nuevas conductas de enfrentamiento.
11- describe los niveles deintervención.
Primer nivel: aliviar los síntomas, hacer volver a los pacientes a niveles anteriores de funcionamiento, el cliente comprende las causas de la crisis, la familia y comunidad aprenden a apoyar al cliente.
Segundo nivel: las personas comprenden las conexiones entre la crisis actual y anterior, se adentran en nuevas formas de pensamiento y de hacer frente a los problemas.
12- Describeel modelo de intervención propuesto por Golan.
Fase Inicial; Formulación (1 entrevista): concentrar la atención en “el aquí y el ahora” explorar hechos peligrosos, evaluar perturbaciones causadas por estado de crisis. Evaluación. Contrato
Fase media; implantación (1 a 6 entrevistas): recolección de datos, establecer los principales temas, cambio en la conducta, establecer metas realistas acorto plazo.
Fase final; terminación (7 y 8 entrevista): decisión sobre la terminación, neutralizar resistencias, revisión de los progresos. Plan futuro.
13- ¿Cuál es el propósito de la evaluación en la práctica centrada en la tarea?
Es identificar los requisitos de la acción, los obstáculos de la misma y las restricciones inmodificables.
14- ¿Cómo se establece la planificación de tareas en elmodelo centrado en la tarea?
Identificación de las posibles alternativas. Establecimiento de un acuerdo. Planificación de la implantación, resumen de las tareas.
15- Desde el modelo centrado en la tarea, ¿Cuáles son las tareas del asistente?
Trabajar con personas que no sean el cliente para que ayuden a éste a completar sus tareas.
Preparar incentivos si se alcanzan las metas. Compartir...