HURTADO











LAS FIESTAS EN PREESCOLAR




Israel Hurtado Castillo






Mexicali, B. C. MAYO 2006.
I n d i c e
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Introducción
Capítulo I. Construcción del objeto de estudio: “...cada vez que viene siempre tenemos pachanga”
Capítulo II. Fiestaspresenciadas
1. La fiesta del día del niño
a) Primer momento: rondas infantiles
b) Segundo momento: el espectáculo de Tatiana
c) Tercer momento: elección de rey y reina
d) Cuarto momento: rompiendo lapiñata
e) Quinto momento: comida familiar
2. Las fiestas del día del maestro
a) ¿Cuál es el día del maestro?
b) ¿Convivencia familiar o fiesta del día del maestro?
3 La fiesta de cierre de cursos y recreaciónacuática
a) Demostración de clase
b) Recreación acuática
c) De las jerarquías a la igualdad
3. La fiesta del día de las Naciones Unidas
a) El ensayob) La celebración
4. La fiesta del día de la Revolución Mexicana
a) La semblanza
Bailes y tablas gimnásticasb) La kermesse

Capítulo III. Fiestas declaradas

Capítulo IV. Caracterización preliminar de las fiestas en preescolar

Capítulo V. Visión oficial de las fiestas en preescolarCapítulo VI. Ampliando el ángulo de visión: las categorías prestadas
1. Ruptura con la vida de todos los días
2. Actualización de lo que fue y construcción de lo por ser
3. En busca de líneas de apoyo teórico
4. Inicio delestablecimiento de puentes teóricos
5. Espacios para la transmisión cultural y síntesis de la comunidad
6. Vínculo entre escuela y comunidad
7. Las fiestas escolares: ¿quién se divierte?
8. La fiesta en preescolar como ritual deiniciación

Capítulo VII. Significados múltiples de las fiestas en preescolar
1. Las fiestas y la práctica docente
2. Las fiestas y la presencia de los padres de familia en el plantel
3. Las fiestas y la formación del niñoa) ¿Jugar o no jugar? ... ese es el dilema
b) Entre el payaso y Blancanieves... prefiero la televisión
c) Se rifan los puestos de Rey y Reina
d) “¡Dale... dale... dale... no pierdas el tino!”
e) Ritual de...