Husni

¿Por que la importancia de utilizar técnicas de intervención complementarias en nuestra carrera?
En primer lugar esta pregunta nos lleva a reflexionar a cerca del lugar y la función que cumplen las técnicas en nuestro trabajo profesional.
Foucault: Define a la técnica como una herramienta de trabajo. Como un procedimiento eficaz para el logro de un fin. Las técnicas organizan los medios parapromover y lograr los efectos deseados. Solo mediante un uso adecuado producen el efecto esperado.
Partimos entonces de que las técnicas son herramientas que me permiten integrar el conocimiento con la experiencia…. En términos pichoneanos operar sobre la realidad.
En este punto podemos articular el concepto (también aportado por pichon)ECRO. El autor lo define como Esquema Conceptual ReferencialOperativo.
Cuando se refiere a esquema de conceptos, nos señala que la teoría es siempre muy amplia y que es necesario hacer es un recorte de esa teoría, una selección. Ese recorte o selección lo realiza cada operador o profesional de acuerdo a su ideología y a su concepción de la realidad. Es decir esa teoría Siempre va a ser mi referente para trabajar y operar sobre cierta realidad. Perorecordemos que la selección o el recorte de la teoría que realizo para comprender ciertos fenómenos no son ingenuos ni casuales.
Tampoco son ingenuas las técnicas que aplico frente a ciertos conflictos; Estas también van a estar vinculadas a dos cuestiones fundamentales:
* A la adecuación que haga de acuerdo al contexto en que las aplico.
* Y al diagnostico de la situación y a la persona deloperador.
A partir de esta reflexión podemos realizar el primer planteo:
* Las técnicas son necesarias por cuanto me permiten articular la teoría con la práctica concreta.
La teoría me permite entender, dar cuenta de esa realidad es explicativa. La técnica va a ser el camino o la vía para articularla. La técnica es un nexo. La teoría sin técnicas solo es un juego intelectual (Kant)
Segundoplanteo:
* El campo amplio y diverso de trabajo del trabajador social. Debido a sus diferentes niveles de intervención. Por lo tanto deberá contar con diferentes recursos y técnicas que se adecuen al contexto y a la realidad en la que le interesa intervenir.
Partiendo de que en la práctica del trabajo social no alcanza, la mera descripción de los hechos observados; debemos acercarnos a losmismos de una manera que nos permita interpretarlos y a su vez encontrar otros sentidos que hagan posible la intervención. Pero como??
Es pertinente mencionar algo acerca de la observación:
Humberto Maturana: Nos dice que no tenemos acceso a la realidad objetiva y que el reconocimiento y la aceptación de lo que ella implica es fundamental.
Para el autor, la imposibilidad deconocer la verdad absoluta es es una condición humana, es decir el observador esta complejizado por:
* sus propias matrices
* Por sus propias creencias.
* Por las diferentes construcciones que hace sobre las diferentes situaciones que ha ido observando y desarrollando a o largo de su vida y que no son Conscientes.

Maturana, nos dice que los objetos están por afuera de nosotros mismos yque estos pueden desencadenar o gatillar reacciones dentro de nosotros mismos.
Entonces no deberíamos hablar del mero observador sino del OBSERVADOR CONSTRUCTOR DE LA REALIDAD en el sentido de la asignación de sentidos.
Siempre construimos ideas de las cosas. Solo ideas. Por esto decimos que la construcción de una idea depende de quien la construya.
La construcción de una realidad depende dequien la observe y de allí la imposibilidad de observar con objetividad.
Por lo tanto debemos incluir técnicas de trabajo para verificar este punto.
* Trabajar el prejuicio.
* Auscultar la teoría de la narrativa.
* Adentrarnos en la teoría del observador
* Incorporar técnicas que nos permitan advertir las diferentes formas de ver un mismo objeto o realidad.
Tercer planteo:...