huy qui pena ficha del mediador








I. Ficha técnica

Antecedentes de la autora.
Neva Milicic es una reconocida sicóloga y especialista en educación. Actualmente, es profesora titular de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Gracias a sus aportes y a su trayectoria profesional, se le ha reconocido con el Premio Nacional del Colegio de Psicólogos, el Premio Visión Educativa David Weikarty fue destacada en 2005 y en 2007 por el diario El Mercurio como una de las 100 mujeres líderes de Chile.

Ha publicado numerosos libros sobre desarrollo emocional, los que son un referente para niños, jóvenes, padres y profesores. Entre algunos títulos para los más pequeños se encuentran: ¡Huy, qué vergüenza!, ¡A pasarlo bien!, ¡Ya no quiero decir “NO”!, ¡Nada me resulta!, ¡Vamos más lento, porfavor! y ¡Huy, qué felicidad!

Síntesis de la obra.
El libro se trata acerca de una niña llamada Teresa que llega al colegio muy triste porque su mascota está enferma. A raíz es esta situación es que la profesora de ella da inicio a una conversación con el curso acerca del tema de la pena. Así, se relatan diversos motivos por el cual un niño o una niña de alrededor de seis años tiene pena.

Porotra parte, la profesora le pregunta a los niños qué cosas son las que los consuelan ante la pena, de esta manera los niños relatan diferentes acciones de consuelo como el abrazo de una madre, mirar fotografías, abrazar a un juguete, conversar con los amigos, entre otras situaciones.

Aspectos destacables.
Es un libro que nos enseña a mirar la pena con naturalidad. Nos entrega ejemplos concretos dequé motivos podrían dar pena cuando se es niño. Además, a través de las formas de conseguir un consuelo, la autora nos propone hacernos conscientes de emociones que están en nuestra vida cotidiana.

Finalmente, este libro presenta un espacio en que los niños y niñas puedan intervenir y participar, pues al final del texto se puede dibujar una situación que provoca pena y una situación queconsuela dicho sentimiento.


II. Información relevante para la contextualización de la obra

Sentimiento: es un estado afectivo que presentan los seres humanos de manera relativamente permanente. Dependiendo del estado afectivo en que nos encontramos, va a depender la relación que tengamos con el resto. Los sentimientos no se pueden definir como “buenos” o “malos”, pues uno no escoge si siente pena oalegría frente a una situación o persona determinada. Es algo que brota de manera distinta en cada uno.

Los sentimientos aparecen desde lo no racional, pero se puede tener consciencia de lo que se siente, qué lo provoca y aceptar que podemos ser cambiantes en nuestros estados afectivos.

Pena: Es un estado afectivo de tristeza que probablemente se asocia a un vacío interior, un dolor difuso yconstante. Una pérdida siempre va a producir un sentimiento de pena o tristeza. Por ejemplo, la muerte de un ser querido, la pérdida de un objeto, pérdida un una relación, entre otras.

Consuelo: se considera como el descanso o el alivio de la pena, molestia o fatiga que aflige u oprime el ánimo.


III. Esquema de habilidades L.E.O

Habilidades
Lectura:
Disfrutar la lectura: de textos deestructura simple.
Comprender textos escritos: de temas familiares.

Escritura:
Escribir para desarrollar la creatividad.

Oralidad:
Comprender textos orales: relacionando ideas escuchadas con experiencias personales.
Dialogar para compartir y desarrollar ideas.

IV. Objetivos Fundamentales Transversales tratados

Temas:

Familia: Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de lafamilia.
Vida en sociedad: Valorar el compromiso en las relaciones interpersonales.
Diversidad: Valorar el carácter único de cada ser humano y, por tanto, la diversidad que se manifiesta entre las personas.




V. Actividades para las tres etapas de la lectura

Antes de la lectura:
Antes de realizar la lectura del libro se sugiere que inicie una conversación a partir del tema de “La pena” por medio...