hytre

Republica bolivariana de venezuela
Colegio universitario de administracion y mercadeo
III semestre





Funcion docente







Integrantes:




1) Características deldocente de educación inicial

Currículo educación inicial 2005
Abierto y dinámico
Reflexivo , crítico e investigador
Hábiles
Conocimiento y actitudes para diseñar, desarrollar, evaluar y formularestrategias y programas de intervención educativa en contextos socio-educativos y culturales.

2) Perfil del docente como mediador y planificador en educación inicial

Currículo educacióninicial 2005
El docente de educación inicial como mediador(a): en la educación inicial, se concibe el rol del educador como mediador de experiencias de aprendizaje. Entendiendo la mediación como elproceso mediante el cual se produce una interacción social el propósito de producir un conocimiento.
En educación inicial el mediador actúa en dos ámbitos integrados: la escuela, el social-cultural(familia y comunidad). En consecuencia, requiere de un profundo conocimiento del desarrollo del niño y la niña, de as formas como aprende, de sus derechos, sus intereses, sus potencialidades y de sientorno familiar y comunitario

Planificación del docente en el nivel de educación inicial: la planificación es una herramienta técnica para la toma de decisiones. El docente, lejos de mantener unequilibrio basado en las expectativas de un aprendizaje por producto y rendimiento homogéneo de todos los niños y las niñas, trata de acomodarse a la diversidad de características que presenta el serhumano, a los intereses, derechos, niveles de desarrollo y a las características culturales de la comunidad. Por lo tanto se caracteriza por surgir de un proceso de evaluación centrado en conductasobservadas en el niño y la niña, la red de interacciones entre el docente. El niño o la niña y su contexto social.
La planificación no puede concebirse como una propuesta aislada, ni como una...