Hábitos alimenticios del alumnado y su relación con la actividad física

Resumen
Los hábitos alimenticios del alumnado y su relación con la actividad física en los cursos de 3º y 4º de la ESO y 1º de Bachillerato. En nuestra investigación hemos analizado una serie de variables para determinar esos hábitos con el propósito de ver si hay diferencias significativas entre los diferentes cursos e incluso grupos y concienciar al alumnado de lo importante de tener unabuena alimentación. Para el análisis de resultados hemos realizado estadísticos descriptivos de las variables, utilizando el programa estadístico SPSS para el análisis de datos cuantitativos. Para llevarlo a cabo y tener medidas de tendencia central, dispersión y frecuencia, haremos un análisis de los estadísticos descriptivos. Continuaremos con la prueba de KS de una muestra para saber la bondad deajuste, esto nos servirá para conocer si los datos son paramétricos o no paramétricos. En función de lo que nos salga en la prueba, se utilizará uno u otro, si es paramétrico la Correlación de Pearson y la prueba T para muestras independientes y si es no paramétrico la Correlación de Spearman en primer lugar y a continuación para comparación de grupos U de Mann-Whitney para muestrasindependientes. Y a partir de aquí poder sacar si hay diferencias significativas o no.
La Educación Física es la asignatura más importante, porque con una buena enseñanza de ésta, conseguiremos que los alumnos tengan una mejor salud de mayores y el bloque de contenido con más relevancia para este tema será el de Condición Física y Salud.


Palabras clave
Educación Física, Salud, NutriciónAbstract
The feeding habits of the student body and its relationship with physical activity in courses of 3 and 4 º ESO and Bachillerato 1st. In our research we have analysed a number of variables to determine these habits in order to see if there are significant differences between the various courses and even groups and educate the students how important having good nutrition.For analysis of results, we have made a descriptive statistical variables, using the SPSS statistical program for the analysis of quantitative data. To carry it out and to have measures of central tendency, dispersion and frequency, we will do a descriptive statistical analysis. We will continue with a sample KS test for goodness of fit, this will help us to know if the details are parametric ornon-parametric. On the basis of what we leave in the test, is used to one or the other, if correlation of Pearson and the T test for independent samples is parametric and is the Spearman correlation first and then for comparison groups or Mann-Whitney for independent samples nonparametric. And from here can be drawn if there is significant or not.
Physical Education is the most important subject,because with a good teaching it, get students to have better health of elderly and the block of content with more relevance to this issue will be that of fitness and health.

Key Words
Physical Education, Health, Nutrition.


1. JUSTIFICACIÓN Y RELACIÓN CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE

Los hábitos alimenticios de los adolescentes de hoy en día es un tema muy importante ypor eso me interesa abordarlo.
Los desajustes en el horario de comidas, la comida rápida, etc. Influyen en nuestro estado de salud y también a la hora de hacer actividad física. Lo que nos lleva a un problema serio y es nuestro nivel óptimo de peso. Las más que probables causas de que actualmente haya más índices elevados de obesidad en la juventud es debido a la inactividad física en su tiempode ocio, sustituyéndolo por las nuevas tecnologías como por ejemplo demasiado tiempo empleado en videoconsolas, ordenadores, etc. También soy consciente de aquellos que practican actividad física pero luego compensan ese esfuerzo con cantidades de comida excesiva para el trabajo que se ha realizado. Por otro lado, hay que estar atentos a posibles casos de anorexia o bulimia debido a que se ven...