I_F_SESSION4_ROSA_ROMERO



FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA EDUCACIÓN INICIAL

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO
EL MALTRATO INFANTIL

ALUMNA:
ROSA EULALIA ROMERO ASENCIO

ASESORA:
NEISY YUNETH ESPINOZA MIRANDATACNA – PERU
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: ¿QUÉ ES EL MALTRATO INFANTIL?
La Ley considera niño a todo menor de 18 años, cuando este es maltratado o abusado, cuando su salud mental o su seguridad estánen peligro, ya sea por acciones u omisiones llevadas a cabo por la madre o el padre u otras personas responsables de sus cuidados, se produce maltrato por acción, omisión o negligencia. Se trata de unproblema social, con bases culturales y psicológicas, se produce en cualquier nivel económico o cultural. Viola los derechos fundamentales de los menores, implicando lo anterior que debe hacerse loposible por detenerlo.


OBJETIVOS:
Esta investigación pretende los siguientes objetivos:
Conocer las causas que genera el maltrato infantil
Saber qué consecuencias tienen los niños que han sidomaltratados en el paso del tiempo en el ámbito psicológico, físico y emocional
Dar a conocer algunas instituciones en las que se puede recurrir en busca de ayuda para un niño que ha sido maltratadoESQUEMA DE CONTENIDOS:

EL MALTRATO INFANTIL:
Los maltratos que pueden darse son:
• El físico
• El psicológico o emocional
• El abandono.
Lo que se debe de hacer al identificar a un niño maltratadoes recurrir al ministerio público y a la defensoría de la niñez y adolescencia que es la primera instancia de gobierno donde existe la procuraduría de defensa del menor y la familia.

DETECCIÓN DELMALTRATO INFANTIL:
La habilidad para detectar que un niño ha sido maltratado depende, por lo tanto, del conocimiento por parte de cada observador no sólo del estado físico de un niño, sino delcomportamiento normal infantil.
No basta con notar cualquier cambio en las interaccione3s sociales de un niño en particular, pues el niño agredido constantemente puede haber sufrido desde la primera...