ICA EXPO 2 1

Páginas: 3 (648 palabras) Publicado: 2 de junio de 2015
UNIVERSIDAD TÉCNICA
DE AMBATO
FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA
INGENIERiA FINANCIERA
INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN
ACADÉMICA

SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Integrantes:
COLOMA ANDRES
GUZMÁN DAISY
MUÑOZBIANCA
PERRAZO CARLA
VILLAVICENCIO CINTHYA

¿QUÉ SON LOS SIGNOS DE
PUNTUACION?
 Son herramientas o signos gráficos que se utilizan para

marcar pausas, las cuales confieren sentido y significado
anuestros textos.

 La puntuación varía según el estilo de escritura.

E
D
S
S
Á
O
M
N
G
N
I
S
Ó
I
C
A
S
U
E
T
N
N
U
U
M
P
O
C

EL PUNTO •
 Marca

la finalización de un enunciado o de una

expresiónoral. Permite comprender y diferenciar las
ideas del párrafo o del bloque
 Existen tres clases:
 Punto Seguido: separa los enunciados que componen un párrafo

o bloque.
 Punto Aparte: separabloques cuyas ideas son diferentes.
 Punto final: es el que cierra un texto.

LA COMA ,
 Marca una pausa breve dentro de un enunciado y se

utiliza para:
 Separar los elementos de una enumeración (depalabras o

proposiciones), que no estén precedidos por las conjunciones y, e,
o, u.
 En las conjunciones adversativas (más, pero, sin embargo, no

obstante) si la proposición que introducen es corta. EL PUNTO Y COMA ;
 Indica una pausa superior a la coma e inferior al punto.

Se utiliza:
 Detrás de un fragmento extenso o cuando hay una pausa y ya se

ha usado la coma dentro de ese fragmento.
Entre dos frases que exponen dos aspectos diferentes de una

misma idea.
 Entre frases que indican un hecho y su consecuencia.
 Para separar grupos de cantidades.
 Antes de las conjuncionesadversativas (mas, pero, sin embargo,

no obstante), si la proposición que introduce es larga.

LOS DOS PUNTOS :
 Representan una pausa menor a la del punto. Tienen la

finalidad de llamar la atención dellector. Se utilizan:
 Delante de una enumeración anunciada con un verbo.
 En citas textuales.
 Después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos.

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS …
 Suponen...
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