ICC 2015 U1 Capanna

CAPANNA, Pablo. Ciencia, tecnología, cultura y sociedad.
Diplomatura en Enseñanza de la Ciencia. Bs. As. FLACSO. (Facultad Latinoamericana de Ciencias
Sociales.) 2007. Fragmento Adaptado para la cátedra de Introducción al Conocimiento Científico.

1. Ciencia, tecnología y tecnociencia
La ciencia y la tecnología son dos de los principales factores que han constituido al mundo moderno. Lasrevoluciones tecnológicas de los últimos dos siglos han generado cambios económicos y sociales más radicales
que todas las revoluciones políticas, y han tenido una incidencia decisiva en la concentración y el equilibrio del
poder. Para encontrar un cambio de las condiciones de vida que sea de una magnitud comparable a éste hay que
remontarse al Neolítico, unos diez mil años antes de la era cristiana,con la introducción de la agricultura y la
ganadería y la fundación de las primeras ciudades.
En el siglo XVII, gracias a gente como Galileo Galilei, Johannes Kepler, René Descartes, Isaac Newton, se puso
en marcha la revolución científica moderna. No pasaron cien años antes de que las aplicaciones de sus teorías
generaran un colosal movimiento de innovación tecnológica (la primera RevoluciónIndustrial) que inició la
construcción del entorno urbano en el cual hoy vive la mayoría de la población mundial. En el último siglo,
otras dos revoluciones tecnológicas pusieron a la electricidad, el motor a explosión, las telecomunicaciones y la
informática en el eje de transformaciones todavía más profundas.
En este proceso, el momento de inflexión se dio cuando los factores del poder económico ypolítico comenzaron
a darse cuenta de que el conocimiento científico era aplicable, y que sus aplicaciones resultaban redituables en
términos de ganancias o de poder. Los presupuestos destinados a la investigación científica, un concepto que no
existía en tiempos de Newton, se llevan hoy grandes tajadas del PBI en los países industrializados.
En sus orígenes, las ciencias (tanto "duras" como"blandas") formaban parte de la filosofía. Fueron
independizándose de ella a medida que delimitaron su campo de estudio, desarrollaron sus métodos y
comenzaron a organizar su propio cuerpo de conocimientos, que desde entonces no dejó de crecer. En los
comienzos, la principal motivación que llevaba a una persona a hacer ciencia era (y en buena medida debería
seguir siendo) la curiosidad por conocer losprocesos naturales, sus regularidades, sus causas y las leyes que los
regían.
Hasta hace un tiempo esto era lo que se denominaba "ciencia pura". En principio, la actitud del científico se
desinteresaba de las aplicaciones prácticas, pero sus resultados debían ser expuestos en público y sometidos a la
crítica de cualquiera que estuviese en condiciones de hacerla.
El programa de la ciencia erateórico (proponía avanzar en el conocimiento de la estructura del mundo real) y el
de la técnica era pragmático: aspiraba a incrementar nuestro control sobre el entorno.
Hasta la Revolución Industrial, la ciencia y la técnica marchaban por carriles separados. La técnica era artesanal:
un saber empírico, capitalizado por la práctica de los trabajadores, que se transmitía de maestro a aprendiz y sepracticaba con desconocimiento de sus fundamentos teóricos. Las innovaciones no se planificaban y dependían
de causas más o menos aleatorias; fue de esta forma como nacieron la rueda hidráulica, el molino de viento y
hasta la máquina a vapor.

CAPANNA, Pablo. Ciencia, tecnología, cultura y sociedad. ICC.

Con la revolución industrial se inició el proceso de hibridación de ciencia y técnica. Loscientíficos comenzaron
a preocuparse por aplicar sus conocimientos a la industria y los empresarios recurrieron a la ciencia aplicada
para aumentar la producción, la calidad y las ganancias. A esta nueva área, donde interactuaban científicos y
técnicos, el filósofo Johann Beckmann le puso el nombre de Tecnología; lo hizo en el año 1776, cuando la
revolución industrial apenas estaba comenzando....