Ices
Páginas: 114 (28267 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2010
Universidad Nacional de Colombia Facultad de Ciencias Humanas Departamento de Trabajo Social. I semestre de 2010 Asignatura: Comunicación y Educación Popular Docente: Diana Granados Estudiantes: Lady Lorena Alvarado Jenny Salcedo Laura Andrea Poveda Caren Camargo Nury Valcárcel
INTRODUCCIÓN
La asignatura Comunicación y Educación Popular, ofrecida por el Departamento de Trabajo Social de laUniversidad Nacional de Colombia, busca que los estudiantes inscritos en el curso logren articular los conceptos vistos en clase con alguna experiencia real en Educación Popular. En este contexto, la Práctica de Procesos Educativos y Comunitarios del Departamento de Trabajo Social, nos dio la oportunidad de realizar el trabajo practico de la asignatura en el Instituto Cerros del Sur (ICES), uncolegio de carácter privado, con una perspectiva educativa basada en los principios de la Educación Popular. El presente trabajo pretende mostrar cómo se desarrollan los principios de la Educación Popular en algunos espacios del ICES, tales como: Taller de Comunicación, Taller de Análisis y Sistematización de Datos (Estadística), algunos espacios informales del colegio y del Proyecto EscuelaComunidad. Éste se encuentra estructurado en dos partes. La
primera, presenta la experiencia educativa del ICES ampliamente, es decir, el contexto en el que se encuentra, su historia, una descripción de la misma, y los ejes específicos de la experiencia en los cuales se centró el trabajo; de esta primera parte se realiza un análisis a partir de lo observado y las entrevistas realizadas. La segundaparte muestra la planeación, ejecución, resultados y análisis de cuatro talleres realizados en los espacios de trabajo descritos. Finalmente se exponen algunas conclusiones y recomendaciones.
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Para el desarrollo del mismo se tuvieron en cuenta las entrevistas realizadas, las conversaciones con integrantes de la institución, el proceso de observación, los talleres realizados y la bibliografíaexistente. Adicionalmente, el trabajo se encuentra articulado a las actividades desarrolladas por Adriana Henao, estudiante de Trabajo Social que ha asumido el ICES, durante el año 2010, como su espacio de práctica académica; sus aportes han sido fundamentales para el desarrollo del mismo. Interactuar en la experiencia del Instituto Cerros del sur ha constituido para nosotras un espacio fundamentalde formación profesional y personal, por lo cual esperamos que así mismo, el presente escrito constituya un aporte importante para la práctica y el colegio.
1. EL INSTITUTO CERROS DEL SUR, ANCLADO EN UNA LOCALIDAD COMPROMETIDA CON EL CAMBIO SOCIAL
1.1.
Ubicación socio espacial
El ICES se encuentra ubicado en la localidad de Ciudad Bolívar, específicamente en la Unidad de PlaneaciónZonal (UPZ) Jerusalén en el barrio Potosí. Ciudad Bolívar posee ―una extensión total de 12.998,46 hectáreas, de las cuales 3.237,87 se clasifican en suelo urbano, 204,65 corresponden a suelo de expansión y 9.555,94 se clasifican en suelo rural, que equivale al 73,51% del total de la superficie de la localidad. Es la tercera localidad más extensa después de las localidades de Sumapaz y Usme.‖(Veeduría Distrital, s.f.). Cuenta con ocho UPZ que son el Mochuelo, Arborizadora, Monte Blanco, El Tesoro, San Francisco, Lucero, Ismael Perdomo y Jerusalén. Jerusalén se encuentra ubicado en el extremo sur-occidental de Bogotá, limita con el municipio de Soacha, y es el sector más extenso de la localidad. El número de habitantes que posee llega a 83.000 aproximadamente; está organizado en 460 manzanas.―La magnitud del barrio fue uno de los factores que obligó a dividirlo en nueve sectores para poder organizar las gestiones de su consolidación y mejoramiento.‖ (Niño, 1998, pp.7).
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1.2.
Localidad Ciudad Bolívar.
Ciudad Bolívar está ubicada al suroccidente de Bogotá y es la tercera localidad más extensa del Distrito. Aproximadamente el 75% del suelo está clasificado como rural....
INTRODUCCIÓN
La asignatura Comunicación y Educación Popular, ofrecida por el Departamento de Trabajo Social de laUniversidad Nacional de Colombia, busca que los estudiantes inscritos en el curso logren articular los conceptos vistos en clase con alguna experiencia real en Educación Popular. En este contexto, la Práctica de Procesos Educativos y Comunitarios del Departamento de Trabajo Social, nos dio la oportunidad de realizar el trabajo practico de la asignatura en el Instituto Cerros del Sur (ICES), uncolegio de carácter privado, con una perspectiva educativa basada en los principios de la Educación Popular. El presente trabajo pretende mostrar cómo se desarrollan los principios de la Educación Popular en algunos espacios del ICES, tales como: Taller de Comunicación, Taller de Análisis y Sistematización de Datos (Estadística), algunos espacios informales del colegio y del Proyecto EscuelaComunidad. Éste se encuentra estructurado en dos partes. La
primera, presenta la experiencia educativa del ICES ampliamente, es decir, el contexto en el que se encuentra, su historia, una descripción de la misma, y los ejes específicos de la experiencia en los cuales se centró el trabajo; de esta primera parte se realiza un análisis a partir de lo observado y las entrevistas realizadas. La segundaparte muestra la planeación, ejecución, resultados y análisis de cuatro talleres realizados en los espacios de trabajo descritos. Finalmente se exponen algunas conclusiones y recomendaciones.
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Para el desarrollo del mismo se tuvieron en cuenta las entrevistas realizadas, las conversaciones con integrantes de la institución, el proceso de observación, los talleres realizados y la bibliografíaexistente. Adicionalmente, el trabajo se encuentra articulado a las actividades desarrolladas por Adriana Henao, estudiante de Trabajo Social que ha asumido el ICES, durante el año 2010, como su espacio de práctica académica; sus aportes han sido fundamentales para el desarrollo del mismo. Interactuar en la experiencia del Instituto Cerros del sur ha constituido para nosotras un espacio fundamentalde formación profesional y personal, por lo cual esperamos que así mismo, el presente escrito constituya un aporte importante para la práctica y el colegio.
1. EL INSTITUTO CERROS DEL SUR, ANCLADO EN UNA LOCALIDAD COMPROMETIDA CON EL CAMBIO SOCIAL
1.1.
Ubicación socio espacial
El ICES se encuentra ubicado en la localidad de Ciudad Bolívar, específicamente en la Unidad de PlaneaciónZonal (UPZ) Jerusalén en el barrio Potosí. Ciudad Bolívar posee ―una extensión total de 12.998,46 hectáreas, de las cuales 3.237,87 se clasifican en suelo urbano, 204,65 corresponden a suelo de expansión y 9.555,94 se clasifican en suelo rural, que equivale al 73,51% del total de la superficie de la localidad. Es la tercera localidad más extensa después de las localidades de Sumapaz y Usme.‖(Veeduría Distrital, s.f.). Cuenta con ocho UPZ que son el Mochuelo, Arborizadora, Monte Blanco, El Tesoro, San Francisco, Lucero, Ismael Perdomo y Jerusalén. Jerusalén se encuentra ubicado en el extremo sur-occidental de Bogotá, limita con el municipio de Soacha, y es el sector más extenso de la localidad. El número de habitantes que posee llega a 83.000 aproximadamente; está organizado en 460 manzanas.―La magnitud del barrio fue uno de los factores que obligó a dividirlo en nueve sectores para poder organizar las gestiones de su consolidación y mejoramiento.‖ (Niño, 1998, pp.7).
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1.2.
Localidad Ciudad Bolívar.
Ciudad Bolívar está ubicada al suroccidente de Bogotá y es la tercera localidad más extensa del Distrito. Aproximadamente el 75% del suelo está clasificado como rural....
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