Iconografia Infantil

Memoria iconográfica

Grupo 8. Red Hot Chiquitete:

Fecha entrega: miércoles 21 de noviembre de 2012
Nombre de la docente: María Victoria Márquez Casero.
Departamento al que pertenece: Didáctica de la expresión plástica.

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Índice
Introducción……………………………………………………………………………………2
Anexo……………………………………………………………………………………………3
De 18 meses a 4 años……………………………………………………………………….28
De 4 a 6años……………………………………………….…………………………………36
De 6 a 9 años……………………………………………….…………………………………42

De 9 a 12 años………………………………………….……………………………47
De 12 a 14 años………………………………………….………………………..…52
Conclusión……………………………………………………………………………56
Bibliografía……………………………………………………………………………56

1

Introducción
Somos un grupo de primero de carrera del grado en Educación Primaria, estamos
haciendo un trabajo para laasignatura ``Educación en Artes Plásticas y Visuales´´.
Los dibujos siempre han sido un objetivo al que mirar cuando intentamos descubrir
aspectos de la personalidad de un individuo. Aprovechando este valioso recurso, el
trabajo consistirá en analizar los dibujos de distintos niños y niñas de diversos niveles
y centros con la finalidad de familiarizarnos con la asignatura, de ayudarnos acomprender mejor en un futuro a nuestros alumnos y alumnas, saber lo que los niños y
niñas quieren expresar con sus distintos dibujos y las técnicas que emplean, así como
vincularnos más a nuestra futura profesión.
Para realizar este proyecto recurrimos a distintos lugares para recolectar los distintos
dibujos de cada edad. Para conseguir los dibujos de la primera eta pa les pedimos a
diversos niños yniñas de nuestro entorno comprendidos entre 18 meses y 4 años que
nos realizaran dibujos con una temática libre. Los dibujos de los niños y niñas de entre
4 y 6 años fueron obtenidos del centro público Fernando Hernández C ánovas. Del
colegio público Rosario Moreno son los dibujos de los niños y niñas con edades
comprendidas entre los 6 y 9 años. Para los dibujos de niños y niñas que seencontraban entre los 9 y los 12 años recurrimos a pedirles dibujos a diversos niños y
niñas conocidos (de esta etapa destacamos que se les especificó que sus dibujos se
centrasen en sus familias y su entorno). Además, en el colegio
El principal objetivo que perseguimos con el análisis de los dibujos que vamos a
realizar a continuación de las distintas etapas es confirmar que los distintos niños yniñas que nos han ofrecido sus dibujos pertenecen a su estadio correspondiente
según el manual Las artes plásticas y su función en la escuela, de Luisa Mª Martínez
García y Rosario Gutiérrez Pérez. Ediciones Aljibe 2002. Málaga. Como objetivo
específico queremos observar la sucesiva evolución del desarrollo gráfico de los niños
y

niñas

desde

los

18

meses

a

los

14años,

para

ver

como

evolucionando/cambiando, adquiriendo nuevas técnicas y dejando ot ras atrás, etc.

2

van

Anexo
Dibujo Nº 1

Nombre: Enrique Cazorla
Edad: Menos de 3 años
Porque lo hizo: Diversión
Que materiales usó: Lápices y papel.

3

Dibujo Nº 2

Nombre: Yoel Fabre
Edad: Menos de 3 años.
Porque lo hizo: Diversión
Que materiales usó: Ceras y papel

4Dibujo Nº 3

Nombre: Francisco Calderón
Edad: Menor de 3 años.
Porque lo hizo: Diversión
Que materiales usó: Lápices y papel

5

Dibujo Nº 4

Nombre: Javier Ruíz
Edad: Menos de 3 años
Porque lo hizo: Diversión
Que materiales usó: Ceras y papel.

6

Dibujo Nº 5

Nombre: Sofía Chamorro
Edad: 3 Años
Porque lo hizo: Diversión
Que materiales usó: Lápices y pape

7

DibujoNº 6

Nombre: Julián Enríquez
Edad: 6 Años
Porque lo hizo: Diversión
Que materiales usó: Lápices y papel

8

Dibujo Nº 7

Nombre: Tania Rivero
Edad: 5 años y medio
Porque lo hizo: Diversión
Que materiales usó: Lápices, cera y papel

9

Dibujo Nº 8

Nombre: Virginia Cuesta
Edad: 4 años
Porque lo hizo: Diversión
Que materiales usó: Lápices, ceras y papel

10...