idea potencial

¿Cómo influye la interacción del grupo colaborativo, en la deserción de los estudiantes de la UNAD?
El presente estudio elige el FORO COLABORATIVO espacio privilegiado de interacciones sociales, queposibilitan monitorear el aprendizaje de los estudiantes y su actuación como ciudadanos, a partir de una investigación longitudinal de aula virtual dada en cuatro momentos de un curso académico.Los comportamientos observables y registrables mediante un riguroso seguimiento académico se dividen en tres grandes categorías: La Comunidad de Aprendizaje, La Ética y la Ciudadanía. El tratamientocuantitativo de estos datos permite advertir que el mejoramiento notable en la madurez académica lograda al final del curso, está asociada y favorecida por las categorías estudiadas. Lo que indicaque la Educación a Distancia ofrecida logra impactar a sus estudiantes y convertirlos en seres más solidarios, auto-regulados, tolerantes y responsables, al igual que más comprometidos con suparticipación en los grupos colaborativos.
Para Buxarrais & Martínez (2009),”Es necesario rescatar una educación en valores que no sólo no olvide la educación emocional, sino que la explicite a través deprogramas de acción pedagógica cuyos objetivos se concreten en la construcción de la personalidad ética, la educación de los sentimientos y la competencia comunicacional, la adquisición de competenciaséticas, la aceptación de límites y normas de convivencia, así como la gestión de las emociones y su consecuencia conductual: la autorregulación del comportamiento. La sensibilización y formación delprofesorado resultará indispensable para se plantee y desarrolle en las instituciones educativas esta innovación”
Los ciudadanos son regulados por normas y sistemas que los vinculan a una sociedad ycomunidad específica. En el caso de los ciudadanos estudiantes es el sistema educativo el que entra a proponer esta regulación, y son los principios de la Institución prestadora del servicio los que...