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Lee atentamente este texto. Indica cuál es el tema del texto. Subraya la idea central que se desarrolla en cada párrafo. Utiliza el color azul para destacar las cuatro causas que cita el texto en el primer párrafo por las que el lince ibérico se encuentra en peligro de extinción. Utiliza el color verde para destacar de qué se alimenta el lince ibérico.




TEXTO
La contaminación, el uso deinsecticidas, los incendios de bosques provocados para tener tierras de cultivo, la construcción de carreteras y embalses produce que los animales no encuentren refugio ni alimento y acaben muriendo. Por ese motivo muchas especies se hallan en peligro de extinción, como es el caso del lince ibérico.
El lince ibérico (Lynx pardinus) es un felino de aspecto grácil, con patas largas y una cola corta conuna borla negra en el extremo que suele mantener erguida batiéndola en momentos de peligro o excitación. Sus características orejas puntiagudas están terminadas en un pincel de pelos negros rígidos cuya finalidad posiblemente sea la de descomponer la redonda silueta de su cabeza, favoreciendo de este modo su camuflaje.
La dieta del lince ibérico durante la estación del verano está compuesta casiexclusivamente de conejos. En invierno, cuando el número de conejos está en su punto más bajo, cazan cervatillos y muflones jóvenes. El recorrido diario realizado por un lince en busca de alimento se estima en unos siete kilómetros.
La época del celo comienza entre enero y febrero. A pesar de ser un animal de hábitos solitarios, en esta época del año suele permanecer con su pareja. La gestacióndura de 65 a 72 días. Las camadas suelen constar de una a cuatro crías, siendo lo más habitual dos cachorros. A los dos meses los cachorros son capaces de acompañar a su madre en las cacerías y son independientes en 7 ó 12 meses.
En la mayoría de los casos, el lince ibérico vive de manera solitaria y nómada, mostrándose más sociable en la época de celo. Es un ágil cazador. Se aproxima sigilosamente ala pieza y salta sobre ella con rapidez. Menos frecuentemente espera oculto a que pase cerca una pieza. Cuando las temperaturas máximas aumentan, los linces pasan más tiempo descansando, al contrario que cuando hay precipitaciones.

Lee atentamente este texto. Destaca en color rojo algunos de los rasgos más recurrentes en los programas infantiles. Subraya la idea principal de cada párrafo.TEXTO 3. LA PROGRAMACIÓN DE LA TELEVISIÓN
Exceso de violencia, actitudes sexistas, mal uso del lenguaje, comentarios xenófobos y hábitos poco saludables son algunos de los rasgos más recurrentes en los programas infantiles. Así lo denuncia el estudio Televisión para los niños 2008, presentado ayer por la Confederación Española de Organizaciones de Amas de Casa, Consumidores y Usuarios (CEACCU), quepone de manifiesto lo poco que ha cambiado el panorama. Es más, "el empobrecimiento detectado en informes anteriores se consolida", apunta CEACCU.
El dossier, realizado entre el 20 y el 26 de octubre pasado, analiza los programas y la publicidad de las seis televisiones generalistas: TVE-1, La 2, Antena 3, Cuatro, Telecinco y La Sexta. "Independientemente de que sean públicas, los resultados ponenen evidencia los reiterados incumplimientos de los códigos de autorregulación", dijo Isabel Ávila, presidenta de CEACCU, que abogó por "sancionar" a los operadores que infrinjan las normativas.
También llama la atención sobre la emisión en la franja de máxima protección (de 17.00 a 19.00) de espacios "rotundamente inadecuados", como realities, culebrones, magacines del corazón, programa detestimonios o series de animación muy poco aptas para menores. Victoria (TVE), Tal cual y Los Simpson (Antena 3), Zapping surferos (Cuatro), Gran Hermano y Mujeres y hombres y viceversa (Telecinco) o La tira y Padre de familia (La Sexta) son algunos de los espacios analizados, que se caracterizan "por su banalidad, su escasa calidad y por obviar los compromisos de respeto a valores esenciales que...