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ENSAYO
DISEÑO CURRICULAR












INTRODUCCIÓN
Aparece en la primera parte del siglo XX, el diseño curricular, debido a que se generan necesidades de enseñanza-aprendizaje, llevara cabo una mejor organización, distribución de los contenidos así como proponer estrategias nuevas de enseñanza.
Un modelo conductista en el cual nos menciona que los que deben ser especialistas,la sociedad y los alumnos, posteriormente nos habla de los objetivos, los filtros filósofos que se refieren a la visión, misión y valores; filtros psicológicos aquí se refieren a los teóricos como JeanPiaget, Skinner.(Tyler)
Los cambios en la sociedad promueven creaciones en todo ámbito de la vida de los seres humanos, hablando de educación las personas asignadas o preparadas son quienes debenasumir el compromiso de trabajar en acciones interesadas a generar  reflexiones sobre el paradigma de la formación en la educación y el modo como se ha gestado el diseño curricular con los continuoscambios y evolución del   conocimiento, del contexto y pertinencia cultural.
El diseño curricular es una metodología que conlleva una serie de pasos, organizados y estructurados con la finalidad deconformar el currículum.
El currículum necesariamente debe ser dinámico con una orientación de cambio y continuo, su objetivo principal es cubrir las necesidades básicas de aprendizaje y lograr losobjetivos planeados.
Hilda taba (1974) considera los siguientes aspectos para su elaboración.
Diagnóstico de necesidades.
Formulación de objetivos
Selección de contenidos
Selección de actividadesOrganización de actividades
Determinación de lo que se va a evaluar, maneras y medios.
Tiempos.
Resultados.
Esto permitirá darle una secuencia al ¿Cómo enseñar? ¿Cuándo enseñar y qué? Y ¿cuándoevaluar?
Después viene lo que es la elección de actividades de aprendizaje, organización de actividades de aprendizaje y la evaluación de experiencias.

La propuesta curricular orienta la práctica...