Ideales Pedagogicos Paulo Freire

Paulo Freire
Ideales pedagógicos
Su preocupación por la educación se basaba en la alfabetización de los adultos, pues para él no existía algo peor que no saber leer ni escribir, quería liberar alhombre del silencio y de la opresión.
El planteaba que toda acción educativa debe llevarnos a una reflexión sobre quién es el hombre, y porque estamos en el mundo.
Para Freire, la educación es unaeducación bancaria, pues
se convierte en un acto de depositar, en donde los alumnos son los recipientes que deben ser llenados, solo se les suministraba la información sin importar lo que sentían opensaban y los educadores los depositantes que solo se dedicaban a dar la clase sin tomar en cuenta otros aspectos de la misma, donde los alumnos solo deben recibir los depósitos y guardarlos.
Laeducación liberadora no es ya un acto de depositar sino un acto cognoscente.
El dialogo es indispensable para el desarrollo del hombre; sin el dialogo no puede existir una autentica educación, a través delmismo los educadores y alumnos se pueden comunicar y expresar dudas e inquietudes.
Corriente pedagógica: La pedagogía liberadora
 Los fundamentos de su propuesta pedagógica se basan en que elproceso educativo ha de estar centrado en el entorno de los alumnos. Freire supone que los educandos tienen que entender su propia realidad como parte de su actividad de aprendizaje.
Su enfoque también senutre de otras corrientes filosóficas, como la fenomenología, el existencialismo, y el hegelianismo.
Fenomenología: Método de investigación descriptiva de lo que la experiencia ofrece, penetrandoen los distintos aspectos e implicaciones en profundidad del objeto, o, más bien, de su ausencia.
Existencialismo: Es un movimiento filosófico que se preocupa por la existencia humana y pretende darrespuesta a los problemas del hombre.
El libro “Pedagogía del oprimido” (1999), orientan y clarifican el análisis de la corriente pedagógica liberadora de Freire que, sin duda, se constituye como...