ideario bolivariano
Páginas: 18 (4379 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2014
Introducción
No se puede concebir el conocimiento de la historia de la revolución latinoamericana del siglo XIX sin comprender las ideas políticas, educativas, económicas y sociales que predominaron en esa época de forja del destino de los pueblos sujetos al dominio español. Larga y cruenta fue la guerra que duró desde 1810 hasta 1830, como primera fase de la búsqueda de una hegemoníaantiimperialista en nuestro continente. Aún seguimos en la búsqueda de la independencia económica, social, cultural y política de América. Especialmente en Venezuela, se ha enarbolado el pensamiento bolivariano como una de las tres raíces que dan basamento al Proyecto Nacional Simón Bolívar.
Simón Bolívar nació en Caracas el 24 de julio de 1783, en el seno de una familia acomodada, descendientedirecta de blancos peninsulares, lo cual le brindó la oportunidad de posesiones materiales, así como de una cultura académica digna de la época. En estas breves explicaciones se intentara presentar esquemáticamente los aspectos más resaltantes del ideario bolivariano. Bolívar redacta entre 1810 y 1830 una serie de manifiestas, proclamas, arengas, cartas y discursos en los cuales se refleja suideología. Para una mayor comprensión de esta tema se debe leer: Manifiesto de Cartagena, Manifiesto de Carúpano, Discurso de Angostura, Carta de Jamaica, última Proclama, Testamento del Libertador, entre otros.
Ideas educativas de Simón Bolívar
La educación que imaginaba Bolívar era para una época y una realidad, para una situación social, política y económica concreta, era el caso deVenezuela. No tenía como propósito el mantener una situación existente, sino que pretendía una transformación en forma radical. Se educaría con el objetivo de construir la noción de patria americana y no para mantener la idea de España como patria; no se buscaría el conservar una estructura político administrativa caduca, sino justamente, para destruirla y construir una adecuada; no para la idea deuna ficticia paz y armonía.
Bolívar siempre le concedió al proceso educativo especial importancia y en el cifró las esperanzas de poder inculcarle a los ciudadanos las ideas de patria y prepararlos para el desarrollo integral de la nación.
El Libertador tuvo claras las ideas de lo que debería hacerse con la educación. En su opinión las personas debían ocuparse de estudios. Las cienciasaplicadas, las técnicas y oficios, y buscaba que los jóvenes de su época compartieran con él sus ideas. Su idea era que cooperaran con el desarrollo económico del país.
En Venezuela, Manifestó varias veces su preocupación por mejorar el sistema educativo, y dictó medidas como estas:
Creación de escuelas primarias, basadas en el sistema de enseñanza de José Lancaster, a quien Bolívar conoció en Londrese invitó a Venezuela.
Reforma de los estatutos de la Real y Pontificia Universidad de Caracas para adaptarla a la nueva realidad del país y actualizar su funcionamiento tanto académico como administrativo. En los diferentes países Bolivarianos, el libertador dejó su huella como reformador y promotor de la educación.
En Colombia, decretó en 1829 la obligatoriedad de la educación primaria eimplanto numerosos colegios y centros de enseñanzas.
En el Perú, cróela universidad de Cuzco, así como los colegios para varones y hembras.
Sus ideas fueron inspiradas de su más noble pasión, apoyadas de los escritos de Juan Jacobo Rousseau quien afirmaba que la educación es un proceso que se inicia con el nacimiento y termina con la muerte del individuo.
Sus principales ideas educativas fueron:El proceso educativo debe ir dirigido hacia la formación de ciudadanos amantes de la libertad y del respeto por las leyes y sus instituciones.
La enseñanza debe adaptarse a la edad, al carácter, y a las inclinaciones de los niños y niñas.
Síntesis de los principios educativos del Libertador:
El estado debe dirigir y orientar la educación y por ello asignar como primera atribución a la...
Introducción
No se puede concebir el conocimiento de la historia de la revolución latinoamericana del siglo XIX sin comprender las ideas políticas, educativas, económicas y sociales que predominaron en esa época de forja del destino de los pueblos sujetos al dominio español. Larga y cruenta fue la guerra que duró desde 1810 hasta 1830, como primera fase de la búsqueda de una hegemoníaantiimperialista en nuestro continente. Aún seguimos en la búsqueda de la independencia económica, social, cultural y política de América. Especialmente en Venezuela, se ha enarbolado el pensamiento bolivariano como una de las tres raíces que dan basamento al Proyecto Nacional Simón Bolívar.
Simón Bolívar nació en Caracas el 24 de julio de 1783, en el seno de una familia acomodada, descendientedirecta de blancos peninsulares, lo cual le brindó la oportunidad de posesiones materiales, así como de una cultura académica digna de la época. En estas breves explicaciones se intentara presentar esquemáticamente los aspectos más resaltantes del ideario bolivariano. Bolívar redacta entre 1810 y 1830 una serie de manifiestas, proclamas, arengas, cartas y discursos en los cuales se refleja suideología. Para una mayor comprensión de esta tema se debe leer: Manifiesto de Cartagena, Manifiesto de Carúpano, Discurso de Angostura, Carta de Jamaica, última Proclama, Testamento del Libertador, entre otros.
Ideas educativas de Simón Bolívar
La educación que imaginaba Bolívar era para una época y una realidad, para una situación social, política y económica concreta, era el caso deVenezuela. No tenía como propósito el mantener una situación existente, sino que pretendía una transformación en forma radical. Se educaría con el objetivo de construir la noción de patria americana y no para mantener la idea de España como patria; no se buscaría el conservar una estructura político administrativa caduca, sino justamente, para destruirla y construir una adecuada; no para la idea deuna ficticia paz y armonía.
Bolívar siempre le concedió al proceso educativo especial importancia y en el cifró las esperanzas de poder inculcarle a los ciudadanos las ideas de patria y prepararlos para el desarrollo integral de la nación.
El Libertador tuvo claras las ideas de lo que debería hacerse con la educación. En su opinión las personas debían ocuparse de estudios. Las cienciasaplicadas, las técnicas y oficios, y buscaba que los jóvenes de su época compartieran con él sus ideas. Su idea era que cooperaran con el desarrollo económico del país.
En Venezuela, Manifestó varias veces su preocupación por mejorar el sistema educativo, y dictó medidas como estas:
Creación de escuelas primarias, basadas en el sistema de enseñanza de José Lancaster, a quien Bolívar conoció en Londrese invitó a Venezuela.
Reforma de los estatutos de la Real y Pontificia Universidad de Caracas para adaptarla a la nueva realidad del país y actualizar su funcionamiento tanto académico como administrativo. En los diferentes países Bolivarianos, el libertador dejó su huella como reformador y promotor de la educación.
En Colombia, decretó en 1829 la obligatoriedad de la educación primaria eimplanto numerosos colegios y centros de enseñanzas.
En el Perú, cróela universidad de Cuzco, así como los colegios para varones y hembras.
Sus ideas fueron inspiradas de su más noble pasión, apoyadas de los escritos de Juan Jacobo Rousseau quien afirmaba que la educación es un proceso que se inicia con el nacimiento y termina con la muerte del individuo.
Sus principales ideas educativas fueron:El proceso educativo debe ir dirigido hacia la formación de ciudadanos amantes de la libertad y del respeto por las leyes y sus instituciones.
La enseñanza debe adaptarse a la edad, al carácter, y a las inclinaciones de los niños y niñas.
Síntesis de los principios educativos del Libertador:
El estado debe dirigir y orientar la educación y por ello asignar como primera atribución a la...
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