Ideas centrales de la teor a Socio




Trabajo Practico de aprendizaje

Profesores: Marta
Alumna : Antonella Ocampo
Carrera: Profesorado en matemática






Ideas centrales de la teoría Socio-Histórica
De la teoría socio-históricapueden señalarse algunas tesis básicas:
La tesis de que los Procesos Psicológicos Superiores (PPS) tienen un origen histórico y social.
La tesis de que los instrumentos de mediación (herramientas ysignos) cumplen un papel central en la constitución de tales PPS.
La tesis de que los PPS deben abordarse según los procesos de su constitución, es decir, desde una perspectiva genética.
El origen delos procesos psicológicos superiores
La teoría se propone centralmente analizar el desarrollo de los procesos psicológicos superiores a partir de la internalización de prácticas socialesespecíficas.
El aprendizaje en contexto de enseñanza será un momento interno y necesario. Los procesos psicológicos superiores son específicamente humanos, en tanto histórica y socialmente constituidos. Recordemosprimero las diferencias centrales entre los procesos psicológicos superiores y los elementales.
Estar constituidos en la vida social y ser específicos de los seres humanos.
Regular la acción enfunción de un control voluntario, superando su dependencia y control por parte del entorno.
Estar regulados conscientemente o haber necesitado de esta regulación consiste en algún momento de suconstitución.
El hecho de valerse, en su organización, del uso de instrumentos de mediación.
La discriminación que opera Vygotsky consiste en distinguir entre PPS rudimentarios y PPS avanzados. Estadistinción aparece tan compleja como importante.
Los PPS avanzados pueden hacerse siguiendo dos vectores relacionados e indisociables, pero diferenciables para el análisis. Al primero se caracteriza porposeer un grado significativamente mayor de uso de los instrumentos de mediación con creciente independencia del contexto, y de regulación voluntaria y realización consiente.
El segundo vector que...