Ideas Claves

1.- FUNDAMENTACIÓN
1.1- Ideas claves, vinculadas de manera dialéctica unas con otras y que nos servirán de base y como punto de partida, sin ser estrictamente rigurosos con la definición, paraentender a la persona y el proceso de crecimiento que experimenta. A partir de esto entenderemos mejor la persona, el conflicto y cómo abordarlo desde la escuela.
Cultura, entendida como contraposicióna lo natural, lo hecho por el hombre con la tecnología, lo transformado por el hombre con su humanidad. Sin la intervención de éste, la cultura no existe. Es un proceso del desarrollo.
Educación.Proceso de incorporación a la cultura. Ambos conceptos van íntimamente ligados. De esta forma se desarrolla el proceso de socialización en la persona que va incorporando habilidades, sin dicotomizar.Sin cultura no hay educación.
Aprendizaje. Proceso a través del cual incorporamos nuevos saberes, enfrentando lo nuevo a lo viejo. Enfrentando lo nuevo y desprendiéndose de lo viejo, se adquierenaprendizaje, vistos no como una suma de saberes o experiencias, sino como una integración de los mismos
No hay educación sin aprendizaje. Es un proceso de incorporación o de rechazo. Se aprende agritar, llorar, reír, los colores, habilidades, valores, afectos, el buen y el mal gusto…
Se aprende mediante la actividad y la comunicación.
Es costoso por el desafió que supone. Comienza al nacer ytermina al morir.
El autoconcepto, la autoestima, las capacidades, la motivación, las expectativas…, son elementos que inciden directamente en el proceso de aprendizaje del alumnado pero también soncomponentes del enseñante y por tanto condicionantes también para el aprendizaje.
Crecimiento. Proceso bio-psico-social. Un camino de desprendimientos permanente, al objeto de conseguir una autonomía quepermita un proyecto de vida propio. Se puede crecer con un eje ético socialmente positivo o negativo.
Creatividad. Consiste en inventar, crear, producir algo nuevo que tiene relación con las...